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课件网) 日 本 語 趣味 学习目标 1.学生通过单词分类学习能够熟练掌握单词的正确读音，以及书写，能够做到正确听写 2.学生通过会话练习能够熟练掌握询问兴趣爱好的交际用语，并在日常生活中熟练运用 3.学生通过会话的反复朗读练习能够熟练掌握会话的正确读音及翻译，能够做到听听力做题 4.学生通过具体示例能够自主总结本节课语法知识点，熟练掌握语法接续，能够做到正确使用，快速做题 バトル君は馬に乗ることができます。 王さんはケーキを作ることができません。 この公園でパンダを見ることができます。 Vことができる Vことができる表示会做或能做的事情，接续为动词的基本型＋ことができる ～ことができますか 李さんは泳ぐことができますか ―はい、できます。 ーいいえ、できません。 巩固练习 1.小李会骑自行车吗 2.美月会弹钢琴 3.王文明天的考试来不了了 美月さんはピアノを弾くことができます。 王文君はあしたの試験に来ることができません。 李さんは自転車に乗ることができますか。 NはNが～ 1.お母さんはぶどうが好きです。 2．美月さんはピアノが上手です。 3.田中さんは中国語ができます。 4.日本は川が多いです。 表示某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等。其中“は”表示某人或某物，“Nが～”是对特征的具体描述 巩固练习 1.日本的山很多。 2.小李的眼睛很大。 3.田中能说法语 日本は山が多いです。 李さんは目が大きいです。 田中さんはフランス語ができます。 ～です 1.彼は先生です。 2．私たちは学生です。 3.李さん：昨日テニスをしました。 鈴木さん：僕もです。 4.王さん：田中さんは何時に起きましたか。 田中さん：朝９時です。 ＝僕もしました。 ＝朝９時に起きました。 巩固练习 1.小李：我昨天学习了。 小王：我也学习了。 2.田中：我昨天游泳了。 中村：我也游泳了。 昨日私は勉強しました。 私もです。 昨日私は泳ぎました。 私もです。 Nに 1.この薬は１日に３回飲みます。 2．私は年に2回家族と旅行に行きます。 附在表示时间的名词后面，表示比较的基准。通常与后面的数量词搭配使用，表示一定时间内的动作频率。 巩固练习 1.我一周去三次图书馆。 2.美月一周吃了三个苹果。 私は１週間に3回図書館へ行きます。 美月さんは1週間に３個りんごを食べました。 Nか 1.誰か図書館へ行きますか。 2．この箱の中に何かあります。 3.今度の夏休みにどこかへ行きましたか。 か是助词，附在表示疑问词的代名词后面，表示不确定的或者没有必要明确说出来的人或事物。与に、へ、で、と叠用时要放到这些助词前面。 はい、～へ行きます。／いいえ、どこへも行きません。 巩固练习 1.周日去哪里了？ 2.周日去哪里了吗？ 3.喝什么了？ 4.喝什么了吗？ 日曜日，どこに行きましたか。 日曜日，どこかへ行きましたか。 何を飲みましたか。 何か飲みましたか。 当堂检测 一.在（）里填入合适的助词 1.ゆうべ，３時間（ ）テレビを見ました。 2．張さんはテニス（ ）上手です。 3.この公園でパンダを見ること（ ）できます。 ４．かばんの中に何（ ）ありますか。 5．部屋に誰（ ）います。 6.1か月（ ）どのぐらい休みますか。 7.象（ ）鼻（ ）長いです。 に が が が が に は が 课堂小结 Vことができる ～です NはNが～ Nに Nか 宿題 1.用本节课学的语法每个造两个句子（自己写，不允许写书上的） 2.预习会话内容，提前标注生词假名，并找出本节课学习的语法 ご清聴ありがとうございました中小学教育资源及组卷应用平台 课题 趣味 授课人 授课日期 学习目标 学生通过具体示例能够自主总 ... ...
