《我的手》教学设计 活动目标： 1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。 2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。 活动重点: 以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。 活动难点: 愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。 教学准备： 1、每人一张白色大卡纸。 2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？ 二、学生示范作画 师：那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢？（学生一边示范，教师一边讲解） 1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。 2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。 3、印上去后要用力按一按，不许乱动。 三、学生学习作画步骤： 1、教师出示手印画范例，引导学生思考整理作画步骤。 教师：猜猜看，这些画是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？ 教师帮助学生整理作画步骤，作画的要求。 第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。 第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。 第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。 第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。 四、教师引导学生想象并添画 师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？ 师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡） 师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。 师：看看我变出了什么？ 五、学生作画，教师引导 师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！ 学生小组合作，教师鼓励学生作画。 六、交流展示： 共同欣赏同伴作品。 七、教师总结.
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