19.《士兵突击（节选）》课件(共23张PPT)2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

(课件网) 导入新课 我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争除了冷血、残酷，还有什么？我们又如何在竞争中立于不败之地？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看能否从中寻找到答案。 现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。 老马对许三多说：你现在混日子，小心将来日子混了你。 光荣是在于平淡，艰巨是在于漫长 许三多：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。 “不抛弃，不放弃！” 史今：今天比昨天好，这就是希望 连长：日子就是问题叠问题。 《士兵突击》经典台词 教学目标 通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象 理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情 在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象 作者简介 ： 兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。 作品：话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。 经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》，在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。 关于作品 许三多的成长经历 关于小说 环境、情节、人物是小说的三要素。 情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件，它是人物性格发展的纽带。 情节发展包括哪几个阶段？ （序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 初步感知 1. 速读课文，理清故事情节，为复述做准备。 2.复述课文，体会情节的曲折。 赏析人物 艺术美的根本在于艺术的典型”（蔡仪《美学原理》），艺术典型在诗词中表现为意境的典型性，在小说中表现为典型人物，即个性鲜明又具有某种共性的人物。 你认为本文的主人公是谁？为什么？ 回答句式：我喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点） 赏析人物 互动探究，鉴赏人物 许三多 成 才 伍六一 赏析人物 没有人说自己喜欢成才，能说说你不喜欢他的原因吗？仍用上面的句式，只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 回答句式：我不喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点） 赏析人物 伍六一最后的弃权，与他们“不抛弃，不放弃”的信念是否矛盾？ 归结要点：在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的一位，可实质上，他抛弃战友的那一刻，他的失败已经注定；许三多胜了，他不但成为特种兵，还成为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”的信念；伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。 赏析人物 如：发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地说：“你就拿这条腿跑啊！” 在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己时，他说：“加把劲……加把劲！” 在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时，他说：“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们 推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算 什么？” 朴实 憨厚 倔强 语言描写： 赏析人物 许三多示意成才，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔； 许三多看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边 ，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。 许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，……喊叫声中， ... ...