Unit5 I'm cleaning my room.Lesson26教案

Unit 5 I am cleaning my room. Lesson 26 ———教学设计与反思 一、教材分析： 《义务教育教科书人民教育-出卷网-精通版英语教材》 的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册书的六个单元围绕学校生活，购物，社会公德，去医院看病，家务劳动和体育运动等新话题，学习新的英语表达法，帮助学生提高英语实际交际能力。以及每个单元最后的趣味百科（Fun Facts）帮助学生建立阅读的兴趣。每个单元的趣味小故事（Fun story）中，Micky和Mimi为学生们带来的风趣幽默的英语故事，极大的帮助学生建立了英语学习的兴趣。本册课本分为基数课和偶数课，其中基数课为新知课程，偶数课为应用课，旨在练习基数课中学到的对话以及课文，使学生能够把所学习的课程运用到实际生活情景中。课本分为Just talk，Just practice，Just write，let’s act以及Let’s chant等基本环节。使学生在各个环节中充分发挥学习的主动性和积极性，能够真正体现寓教于乐。参赛课程选自《义务教育教科书人民教育-出卷网-精通版英语教材》，五年级下册第五单元第26课，是在重点复习第25课的基础上开展练习第26课。本单元主要围绕正在进行时展开话题，使学生能够初步使用现在进行时进行简单的对话描述。 二、学情分析： 我所任教的是五年级5-8班四个班的英语，共有216名学生。其中大部分的生源来自于打工子弟的孩子，这些孩子接触英语较少，对于仅学习了两年英语的学生们来说基础较薄，还没有足够的能力运用所学到的句型，尤其在遇到语法的时候学生们更显吃力，但是总体而言学生们学习英语的热情很高，上课时总能认真听讲，认真做笔记，在一点点的进步。从开始对英语无法开口到现在可以运用简单的句型进行对话以及小组情境练习，从每节课的表现可以看出，学生们都在用饱满的热情对待英语学习，对英语学习的渴求度较高，经常在学习中问一些有关英语的问题，小到单词，大到询问国外的生活。所以在日常教学中，做为一名老师，有责任和义务帮助在学生提高成绩的同时带领他们感受异国文化，让他们在一点一滴中更加喜欢英语。为了降低学生的学习难度，为了不影响学生的学习兴趣，本节课在设计中大量涉及了第25课的对话学习和练习，让学生在复习中感受新知，循序渐进掌握，理解和使用本单元的表示进行时的句型和句子。 教学目标： 知识目标： 1）学生能够听说读写短语 make a call, write an email, wash the clothes, clean the room 以及这几个短语的ing形式。 学生能够理解和阅读句型 (1) --What are you/they doing --I’m/ They’re V-ing. (2) --What’s he/ she doing --He/ She is V-ing. 3）学会能够理解和阅读Just talk中的对话。 2. 技能目标：1）学生能够使用知识目标中所提到的短语和句型。 2）学生能够使用礼貌的英语术语打电话。 3. 情感目标：1）学生能够对学习英语产生兴趣。 2）学生能够学会小组合作，合作学习能够学会。 3）学生能够学会如何用英文礼貌的打电话。 四、教学重难点：1）纯英文授课下学生对进行时的理解和正确使用 2）动词短语以及动词短语的ing形式的书写与应用 五、教学方法： 讲授法， 小组合作学习法 六、教学过程： step1 warm-up 1.Greetings. 2.Watch a video and answer questions. Q1: What are you doing Q2: What is Mike doing Step2. Presentation 1. Watch another video and answer questions. T: It is Saturday morning, Lily is calli ... ...