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课件网) 第3节 耳和听觉（2） 内容要求 ①了解人耳是怎样听到声音的。 ②知道响度、音调与声源振动的关系，知道防治噪声的方法。 学业要求 ①关注噪声污染问题。 二、声音的特性 人们听到的各种声音中，有的听起来调子____，有的听起来调子____。 高 声音的_____叫做_____。 音调的高低是由什么决定的呢？ 低 高低 音调 ①音调 1. 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别它们发出声音的差别吗？ 图2-21 塑料尺划过木梳 2. 将一把钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察钢尺的振动快慢，听听它发出的声音，你发现了什么？钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？ 图2-22 钢尺的振动 物体_____得_____，发出的_____就_____ 。 声音_____的_____与发声物体_____的_____有关， 高低 振动 音调 快慢 越快 振动 音调 越高 物体_____内振动的_____叫做_____ 。 次数 每秒 频率 频率的单位是_____，简称_____。 赫兹 赫 符号_____ Hz 物体振动得_____ ，频率就_____ ，音调就_____ 。 因此频率是描述物体_____的量，它决定着声音_____的_____。 越快 越大 越高 振动快慢 高低 音调 取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？ 图2-23 音叉 儿童说话的_____一般比成年人_____， 女人的_____一般比男人的_____ 。 音调 高 人的发声频率大约在 65赫到 1100赫之间。 音调 高 人唱歌时，C 调“1”(“do”) 的频率是 262赫， D 调“1”(“do”) 的频率是 294赫。 1. 一只蜜蜂飞过耳边时，我们能听到它飞翔时所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过耳边时，我们却听不见。这是为什么 蜜蜂发声的频率在人能听到的频率范围之内，所以能听到。 蝴蝶发声的频率不在人能听到的频率范围之内，所以听不到。 2. 吉他手演奏吉他时，他是如何改变吉他发出的音调的？ 改变弦振动部分的长度来改变吉他发出的音调。 人对高音和低音的听觉是有一定_____的，大多数人能够听到的声音_____范围为 _____ ~ _____赫。 限度 频率 20 20000 表 2-2 各种动物的听觉和发声的频率范围 我们把____于 _____赫的声音叫做_____， ____于 _____赫的声音叫做_____。 一般人是听不到_____和_____的，但一些动物却能听到。 20000 超声 高 20 次声 低 蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过接收碰到猎物后返回的超声波，来辨别猎物的方位及距离。 大象可以利用次声波进行交流。 图2-25 蝙蝠利用超声波捕食 图2-26 大象用次声波交流 超声 次声 医生利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部病变的准确信息，确诊病情，然后采取相应的治疗措施。 超声波仪器也可用来检查孕妇腹中胎儿的发育情况：医生用一个小小的探头在胎儿所在的位置慢慢移动，探头会发出超声波，超声波接收仪接收并测量反射回来的超声波，通过处理后就会形成一幅超声波扫描图。医生就可以在屏幕上观察胎儿发育的情况。 日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等。 图2-28 用超声波清洗眼镜 声音的_____叫做_____。 响度是人们对声音强弱的主观感觉。 强弱 响度 ②响度 那么，决定声音响度的因素是什么呢？ 1. 在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？ 图2-29 鼓声与振动 2. 在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？ （1）声源的_____有关， （2）跟人_____有关。 对于同一声源发出的声音， ... ...
