8.3我们身上的“小尺子” 预习案 预习目标及范围 经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对“米”和“厘米”这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。 2、预习课本第100、101页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。 预习要点 1、用 、庹 作尺子测量物体的长度很（ ）。 2、测量长度要选择（ ）的单位。 3、一年级的小学生伸开的双臂长约（ ）。 预习检测 1、想一想，填一填。 教室的长6（ ） 一两卡车长8（ ） 数学基础训练的长28（ ）宽16（ ）。 2、量一量你的妈妈的身高是（ ）米（ ）厘米。 探究案 一、合作探究 1、我们身上还有这样的“小尺子”吗？找一找，量一量。想一想， 2、制定活动计划 思考要测量身体的哪些部位，需要用到哪些长度单位和测量工具？ 3、量一量：以小组为单位测量身体的一些部位的长度，并做好记录。 试一试：用柞、庹等作工具来测量物体的长度。 二、随堂检测 1、连一连。 教室的门高 铅笔的长度 课桌的高度 18厘米 80厘米 2米 填上合适的单位名称。 课本宽16 _____ 教室宽6 _____ 楼房高15 _____ 转笔刀长5_____ 可以怎样量？在空格内画“√”。 4、在距离 5厘米的地方画一朵花 。 参考答案 预习检测 米 米 厘米 厘米 略 随堂检测 1、 2、厘米 米 米 厘米 3、 4、
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