7.1单式折线统计图 预习案 一、预习目标及范围 1.知识与能力目标：使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，初步学会制作单式折线统计图。 2.过程与方法目标：会看单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据的变化情况做简单的分析；提高学生动手动脑的能力。 3.情感态度与价值观目标：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识，激发学生学习数学兴趣，丰富数学活动经验，提高解决问题的能力。 4．预习课本82-85页内容。 二、预习要点 点： 折线统计图 线： 三、预习检测 妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。 探究案 一、合作探究 课件出示82页例1：折线统计图 比较条形统计图和折线统计图。 师提出问题，引导学生回答。 这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方？ 折线统计图中的点表示什么？竖格、横格各起什么作用？ 小结：折线统计图中的点：表示 ；线：表示 的变化情况； 折线统计图的特征： 。 (3)这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得最快？哪两个月间平均气温降得最快？ 引导学生观察折线统计图，发现： 2012年1月到8月的平均气温是上升的，从8月到12月是下降的； 3月到4月的平均气温升得最快，上升了 ； 10月到11月的平均气温降得最快，下降了 。 课件出示84页例2、下面是某条河流8月1日至8月6日每天下午2时的汛情公告和水位变化统计图。 通过读题，你知道了什么？ （1）你知道这两条虚线分别表示什么吗？ 哪天的水位超过了历史最高水位？水位从哪天开始回落到警戒水位以下？ 学生讨论，然后指名回答： 谁能用自己的语言描述该地区8月1日～6日汛情的变化情况？ 学生讨论，共同总结得出： 气象台预报该地区8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？ 学生讨论，然后指名学生回答： 自主练习 下面是我国2000年至2011年部分年份水果产量统计数据。 读上面的统计图，自己提出数学问题并解答。 二、随堂检测 1. 六（1）班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下： 根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。 用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。 2. 某地2000年每月的降水量如下表。 试绘制条形统计图和折线统计图 参考答案 预习检测 随堂检测 1、 2、条形统计图 折线统计图
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