4.2 三角形的分类 预习案 一、预习目标及范围 1.让每位学生通过动手操作,经历给三角形分类的过程,认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形,了解各种类型三角形的特点。 2.通过观察、比较、归类,培养学生的观察能力和思维能力。 3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论,激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气;通过小组合作探究,培养学生学会合作学习。 二、预习要点 1.观察课本34页例3，思考： （1）这些三角形一样吗？ （2）它们有什么不同？能给这些三角形分类吗？ （3）你打算按什么标准给这些三角形分类呢？ 可以根据（ ）的特点来分类，也可以根据（ ）特点给这些三角形分类。 2.按角分类可以分为：（ ）、（ ）和（ ）。 3.按边分类可以分为：（ ）、（ ）和（ ）。 4.知识点小结： （1）三角形按角分类： ( 钝角三角形 锐角三角形 ) （2）三角形按边分类： ( 等腰 三角形 直角三角形 三角形 等边 三角形 ) 三、预习检测 1.一个三角形中，最少有（ ）个锐角。 A．1 B．2 C．3 2.一个三角形中最多有（ ）个直角。 A．1 B．2 C．3 3.下列三角形中，属于锐角三角形的是（ ） A．等腰三角形 B．等边三角形 C．有两个角是锐角的三角形 4.等腰三角形（ ）是锐角三角形。 A．一定 B．不一定 C．不可能 探究案 一、合作探究 1.自主学习 2.交流合作(小对子交流) 看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。 3.共同探究。(小组内交流) 小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。 4.汇报展示。 二、随堂检测 1.（1）画出下面等腰三角形的高。 （2）画出下面等边三角形的三条高。 2.一根铁丝长60厘米。 （1）用这根铁丝围成一个腰长24厘米的等腰三角形，这个三角形的底边是多少厘米？ （2）如果用这根铁丝围成一个等边三角形，那么这个三角形的边长是多少厘米？ 参考答案 预习检测： 1. B，2.A，3. B，4. B 探究检测： （1） （2） 2. （1）60－24×2 =60－48 =12（厘米） 答：这个三角形的底边是12厘米。 （2）60÷3=20（厘米） 答：这个三角形的边长是20厘米。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
