课题名称 人民解放战争的胜利 章节名称 人民解放战争 课时 1 课标要求 通过了解全面内战的爆发以及人民解放战争的过程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 学习重、难点 分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导中国人民取得中国革命胜利的原因和意义。 学情分析 这一节课的对象是高一学生，高一学生对于高中历史学科有了一定的感性认识，初步具备了一定的阅读分析和思考能力。对于解放战争的内容，学生在初中阶段已经学过，在生活中通过一些影视作品也有一定的了解。但是对于1945—1949年中国的革命进程还是比较陌生，对于抗战后为何国共会发生内战，中共为何能取得解放战争胜利，以及新民主主义革命的意义等问题理解不深，在学习过程中需要教师加以引导。另外，通过提出适切的问题和展示相关史料，在学生学习的过程中，老师通过精讲，逐步渗透史料实证、唯物史观、家国情怀等历史学科的核心素养。 学习目标 通过解读阅读教材78页到81页正文和聆听老师的讲解，了解解放战争爆发的背景，梳理人民解放战争四个阶段的基本史实。 通过史料解读，小组合作探究，简析国民党政府败亡的原因和中国共产党领导人民取得解放战争胜利的原因。 3、通过对民心向背的分析，提升对中国共产党“代表最广大人民根本利益”的内涵的认识，增强对中共执政能力的认同。结合中国近代民主革命的相关内容，阐释新民主主义革命胜利的历史意义。 学生前置性学习任务或预习学案 见附件1：《解放战争》学历案 学习策略 用相应的学历案配合教学活动；在学习过程中展开小组合作探究 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入 新课 选取电影《建党伟业》中的一段视频导入新课。 师：今年是2021年，这是一个及其特殊的年份。一百年前，中国共产党诞生了，自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一新了。回顾中国共产党的成长历程，由于近代中国社会的特殊性，每一个阶段都充满了艰辛和未知，每一个阶段都是在风雨中砥砺前行。每一个阶段，都面临着艰难的抉择。 1945年8月15日我们赢得了全民族抗战的胜利，那么在接近民族复兴的1945年中国共产党是否会一帆风顺呢？还是会面临新的考验呢？中国共产党又将怎样抉择呢？ 观看视频 聆听老师讲解 理解中国共产党在民族危难之时做出的贡献。 本节课的主题是：中国共产党赢得民心，赢得天下。2021年是中国共产党诞生一百周年，基于这样的认识，从中共建立开始导入本节课，回顾中国共产党走过的历程。既符合本节课的主题，激发学生的学习兴趣；同时也能引起下文。 环节一 （图片展示）以下图片反映了在抗战胜利后，人民怎样的愿望？ （展示史料） 经过十四年的艰苦抗战，中国付出了庞大代价———5000万以上的军民伤亡、5600余亿美元的损失在国际社会的援助下，才最终取得抗日战争的胜利。但对中国民主革命来说，无论反帝的任务，还是反封建的任务，都还没有完成。抗日战争胜利之后，中国民主革命进入了它最后一个时期，即解放战争时期，这也是中国近代史的最后一个时期。 师：请思考： 问题一：抗战胜利后，人民的迫切要求是什么？ 问题二：抗战胜利后，中国社会的主要矛盾是什么？ （展示解：抗战胜利后的中国时局） 师：由此可见，国民党主张一党专政，且积极反共。既然如此，为什么国民党没有马上发动战争呢？ 师：接下来我们重点来学习重庆谈判和政治协商会议的相关内容。 （展示史料：《蒋介石电邀毛泽东的电文》） 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，……和平局面，可期实现……特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。 蒋中正 一九四五年八月十四日 师：他没有马 ... ...
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