课件编号15662646

苏教版(2017秋)科学 三年级下册 3.10声音的传播 同步练习( 含答案)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学试卷 查看:86次 大小:442555Byte 来源:二一课件通
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苏教版,2017,科学,三年级,下册,3.10
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10.声音的传播(含答案)三年级科学下册(苏教版2017) 一、填空题 1.人的耳郭具有_____声波的作用。 2.声音的传播需要介质,在学校我们听到的上课铃声,是靠_____来传播的,此外_____和_____也能传播声音。 3.声音进入_____后会引起鼓膜的振动。 4.把耳朵贴在铁轨上可以判断是否火车要到来。这说明火车的声音可以通过_____传送过来。 5.人听到汽车喇叭声的路径是:声源(喇叭) →_____→_____→_____→_____→耳蜗→听神经。 二、选择题 6.下列不可以作为声音传播媒介的是( )。 A.桌子 B.空气 C.真空 7.小华和夏利正在玩“土电话”(如图),小华对夏利说:“你好,夏利。”夏利听到( )。 A.“你好,夏利。” B.夏华没有听到声音 C.“你好,小华。” 8.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过( )传到船舱内诗人的耳中的。 A.空气 B.水 C.钟锤 9.声音是我们感知环境获取信息的重要渠道,以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是( )。 A.听到后方有人叫我们的名字,我们会回头 B.楼上有人跳绳,楼下的人马上能听到声响 C.防空警报响起时,街上各处的人们会马上寻找掩蔽处 10.如图,将响起的闹钟盖上钟罩,再抽去罩内的空气。 对实验描述正确的是?( ) A.铃声一直在响 B.铃声逐渐变小,直至消失 C.实验说明没有空气声音也能传播 11.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过从话筒传到听筒的( )。 A.空气 B.棉线 C.水 12.用相同的力敲击下面几个装有水的杯子,发出声音最高的是( )。 A. B. C. 13.下列现象中,能说明液体可以传播声音的现象是( )。 A.在岸上的人可以听到河水流动的声音 B.我们能听到波浪拍击礁石的声音 C.潜水艇航行时,发动机的声音容易被敌人发现 14.如图气球皮模拟的是( )。 A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗 三、判断题 15.声音以波的形式只能向一个方向传播。( ) 16.在水里游泳时,即使不戴耳塞,也听不到任何声音。( ) 17.月球上没有空气,但真空可以传播声音,所以宇航员能听到彼此的说话。( ) 18.制作“土电话” 时,把棉线换成铁丝连接,声音会更清晰。( ) 19.上课铃响了,在校园不同方位的同学都能听到铃声,这说明声音能向四面八方进行传播。( ) 20.物体一般都能传播声音,不同的物体传播声音的本领有所不同。( ) 四、连线题 21.请把下列现象和科学原理进行连线。 物体停止振动,发声就会停止 音调的高低与物体的形状有关 声音能在固体中传播 声音是由物体的振动产生的 五、简答题 22.将手机密封在防水袋中,再浸没在水里,我们还能听到手机发出的铃声吗?为什么? 23.古时,为防止城外的敌人从地下开凿地道进来攻击,就在城内挖一口井,埋入一个装酒的大腹小口的坛子。找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听,就能知道敌人挖的洞穴的位置,进而能准确地对付敌人。你能说说这其中蕴含的科学道理吗? 六、实验题 24.如下图所示,为探究影响声音高低的因素,小明用小棒分别敲击水量不等的瓶子、长短不同的管子。请分析并回答下列问题: (1)声音的高低叫_____。 (2)实验中,每次敲击的力度应_____(填“相同”或“不同”)。 (3)实验发现:敲击水量不等的瓶子,装水越_____(填“多”或“少”),音调越高;敲击长短不同的管子,管子越_____(填“长”或“短”),音调越高。 25.小明同学为了研究声音的传播,我们做了下面的实验: (1)哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到?_____。 (2)哪个闹钟只能看到它振动,却听不到声音?_____。 (3)小明同学把耳朵紧紧贴在桌子上,听到哪个闹钟发出的声音最响?_____。 (4)这个实验说明了什么?_____。 七、综合题 26.下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后, ... ...

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