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课件网) 一 观察物体（一） 第2课时 从前面、侧面和上面观察几何体 1.能准确辨认从前面、侧面和上面观察立体图形所看到的平面图形。（重点） 2. 能根据观察到的平面图形，判断观察的方位，建立平面图形与立体图形的对应关系。（难点） 3. 密切数学与生活的联系，发展空间观念。 学习目标 回顾复习 下面四幅图分别是谁拍到的？ 天天 丽丽 花花 笑笑 （ ） （ ） （ ） （ ） 丽丽 花花 天天 笑笑 探索新知 (教材P4 例1) 观察饼干盒。 亮亮是从前面看的，红红是从侧面看的，丫丫是从上面看的。 探索新知 下面三幅图分别是谁看到的？ 探索新知 我站在饼干盒的前面，从前面观察，看到的是长方体饼干盒的前面。 我从上面观察,看到的 是长方体饼干盒的上面。 我站在饼干盒的侧面，从侧面观察,看到的长方体饼干盒的侧面。 探索新知 下面三幅图分别是谁看到的？ 红红 亮亮 丫丫 探索新知 上面 前面 侧面 观察长方体。 (教材P4 例2) 探索新知 和它们对着的三个面各是什么样的？ 长方体相对的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一样的。 探索新知 想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？ 从正方体的前面、侧面和上面观察，看到的都是正方形。 从球的前面、侧面和上面观察，看到的都是圆形。 观察正方体和球。 (教材P5 例3) 探索新知 通过观察，正方体的每个面都是正方形；从球的每个方向观察，看到的都是圆。 观察正方体和球。 (教材P5 例3) 1.(教材P5 练一练 第1题)右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？ 随堂小练 前面 侧面 上面 随堂小练 前面 上面 侧面 前面 上面 侧面 上面 侧面 前面 上面 侧面 前面 2.(教材P5 练一练 第2题)先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应的颜色。 3.(教材P5 练一练 第3题)把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同的记号，把它剪开。 随堂小练 1.下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同的 圈起来。 当堂检测 2. 右边的三个图形分别在正方体的哪个方向看到的 当堂检测 前面 上面 侧面 3. 连一连。 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们能辨认从前面、侧面和上面观察立体图形所看到的平面图形。 课堂小结 1.从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状可能是不同的。 2.从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状也可能是相同的。如：从球的前面、侧面和上面观察，看到的都是完全相同的圆。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
