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课件网) 四 角的认识 第2课时 认识直角、锐角和钝角 1.结合生活情境及操作活动，使学生经历认识直角、锐角、钝角的过程。（重点） 2.认识直角、锐角和钝角，了解直角和锐角、钝角之间的关系，并能在方格纸上画角。（难点） 学习目标 回顾复习 请你画出一个角，并标出它的各部分名称。 . 顶点 边 边 探索新知 观察一副三角板。(教材P33 例题1) 探索新知 观察一副三角板。(教材P33 例题1) 直角这样表示： 探索新知 观察一副三角板。(教材P33 例题1) 用三角板上的直角可以判断一个角是什么角。 角1是直角。 角2比直角小， 叫做锐角。 角3比直角大， 叫做钝角。 探索新知 任意拿一张纸，先上下对折，再左右对折，就得到 一个直角。 探索新知 探索新知 用三角板可以画直角。(教材P34 例题2) 你会画锐角和钝角吗 探索新知 . . 锐角比直角小，我这样画锐角。 钝角比直角大，我这样画钝角。 在少先队旗中找角，并描出来。 共有5个角。2个直角，2个锐角，1个钝角。 探索新知 （1）2时整，时针和分针组成什么角？ （2）3时整，时针和分针组成什么角？ （3）9时30分，时针和分针组成什么角？ （1）锐角 （2）直角 提问：8时整，时针和分针组成什么角？ 钝角。 （3）钝角 随堂小练 1.观察钟面上的时针和分针，回答问题。(教材P35练一练 第1题) 2.用三角板比一比，下面的角各是什么角？(教材P35 练一练 第2题) 锐角 直角 钝角 锐角 随堂小练 3.在方格纸上画出直角，锐角和钝角。(教材P35练一练 第3题) 随堂小练 锐角 钝角 （画法不唯一） 直角 当堂检测 1.时针和分针组成什么角？填在( )里。(教材P32 练一练第4题) 直角 钝角 锐角 当堂检测 2.认一认，连一连。 锐角 直角 钝角 当堂检测 3.下面的图中各有几个角？有没有直角？(教材P35问题讨论) 1个角 3个角， 有1个直角 6个角， 有1个直角 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识直角、锐角和钝角。 课堂小结 1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所有的直角大小都相等。 2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 3.锐角比直角小，钝角比直角大。 锐角＜直角＜钝角 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
