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课件网) 7 11~20各数的认识 7.2 11~20各数的组成 1.在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中,认识“10个一是一十”。（难点） 2.知道11~20各数的组成，能说出个位、十位上的数字表示的意思。（重点） 3.在摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。 学习目标 回顾复习 同学们，上节课我们认识了11~20各数，你们能按照一定的顺序把它们数出来吗？ 探索新知 (教材P63 例1)用小棒表示数。 我摆好啦！ 数出13根小棒摆在桌子上。 我也摆好了！ 探索新知 我摆好啦！ 我也摆好了！ 探索新知 怎样做让别人一看就知道是13根 把10根摆成一堆…… 把10根捆成一捆。 探索新知 把10根摆成一堆…… 把10根捆成一捆。 探索新知 这一捆小棒 有几根？ 10个一是一十 10个一。 1个十。 一捆小棒是10根。 探索新知 用小棒表示数： 探索新知 11~20各数的组成： 探索新知 (教材P64 例2)用计数器表示数。 十位 个位 1 1 十位上1个珠表示1个十。 个位上1个珠表示1个一。 探索新知 (教材P64 例2)用计数器表示数。 十位 个位 2 1 探索新知 (教材P64 例2)用计数器表示数。 十位 个位 3 1 探索新知 (教材P64 例2)用计数器表示数。 十位 个位 4 1 探索新知 用计数器表示数： 探索新知 (教材P64)看图在□里写数，再填空。 1 3 7 1 17 13 随堂小练 1.(教材P64 练一练 第1题) 1 14 4 1 2 12 1 8 18 随堂小练 2.(教材P64 练一练 第2题)写出计数器表示的数。 15 20 16 随堂小练 3.(教材P64 练一练 第3题)写出计数器表示的数。 （1）1个十和6个一合起来是（ ）。 （2）14里面有（ ）个十和（ ）个一。 16 1 4 随堂小练 4.(教材P64 练一练 第4题)按顺序写数。 16 13 14 15 17 18 19 这是按从小到大的顺序排列。 随堂小练 4.(教材P64 练一练 第4题)按顺序写数。 14 17 16 15 13 12 11 这是按从大到小的顺序排列。 当堂检测 连一连。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 数数时，一个一个的数，10个一是十，1个十和几个一是十几，2个十是20。 由1个十和几个一组成的数读作“十几”；20读作“二十”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
