2022学年第二学期期中考试高一语文答案 【1-5答案】 1. C 2. A 3. C 4. ①材料一侧重论述家书强调个性和自我的艺术审美风格。 ②材料三侧重论述在信息时代，让家书文化延续并融入百姓生活的原因和方法。（各2分） 5. ①曾国藩是一位历史名人，其家书本身就是一笔重要的文化遗产（总说）；②家书中提到的“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以帮助我们更细致地了解那段历史的细节；③家书中“务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可苶然自馁也”等关怀勉励的语言，充分展现兄长对弟弟的关爱、鼓励之情，也体现了家书的家庭教育功能。（共4分，答出两点即可。） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料的理解和分析能力。 A．“就是为了论证家书的风格、形式和内容都具有多样性”错误，由材料一第二段“同样是写给亡妻的家书，并拥有相同的形式和内容，蔡元培的《致亡妻黄仲玉》却呈现不同的艺术风格”可知，仅论证风格的个性化，两者的形式和内容是一致的。 B．“袁枚认为，家书创作既要强调风格的创新，也要强调风格的独特性”理解有误。根据材料一第一段“清代袁枚《续诗品》中……它一方面强调了风格的创新，另一方面强调了风格的独特性”可知，袁枚的理论是针对诗歌创作得出的，而非针对家书。 D．“用心领略家书传达的心理体验与深厚内蕴，就能产生共鸣”太过绝对，材料一第二段原文为“我们进行审美鉴赏时，一定要在整体感知的基础上……才能产生情感的共鸣”，选项缺少“一定要在整体感知的基础上”这一定语，而且原文说的是“才能”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。 A．“家书有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”属于无中生有，材料二中只是说“家书从称呼、行文，到祝颂、落款，都体现出较为严格的礼仪规范，是家庭伦理及社会伦理的直接反映”，并没有与诗歌进行比较，所以“所不具备”一说无从谈起。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料三主要探讨的是“使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活”。 A．“1954—1966年间，傅雷先生及夫人给自己的孩子傅聪、傅敏写了一系列的家书”与信息时代无关； B．“上世纪八十年代，小宇一直和远在云南的同龄小朋友保持着书信往来”无法体现“信息时代”这一特点； C．“每天微信聊天”“每月还相互写信深入交流”“反复读妈妈的信件”体现家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活这一观点； D．“跟家乡的爷爷奶奶视频聊天或者发微信问候”体现“信息时代”这一特点，但没有涉及“家书”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 材料一和材料三的中心话题都是家书。 材料一的标题是“家书的审美风格”，这是材料一的中心话题，结合第一段最后“家书创作与诗文创作一样要强调自我，强调个性，强调艺术的独特风格……在创作中表现强烈的自我个性，表达了对艺术个性化的愿望和追求”和第二段开头“在家书审美创造、鉴赏过程中，我们可以得出，但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的自我色彩，从而形成独特的个性风格”可知，材料一侧重论述家书强调个性和自我的艺术审美风格。 材料三的标题是“让家书文化融入百姓生活”，那么材料三应该是谈如何融入，结合“特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活”可知，材料三侧重论述在信息时代，让家书文化延续并融入百姓生活的原因和方法。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先结合材料二分析家书文化的价值，然后再结合曾国藩这封家书具体分析。 第一段说“家书是一笔重要的物质文化遗产 ... ...
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