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课件网) 七 表内乘法和除法（二） 游动物园 1.经历观察情境图，发现信息、提出问题、解决问题的过程。（重点） 2.会在具体情境中选择有用的数学信息，运用学过的知识解决简单的数学问题。（难点） 学习目标 回顾复习 动物园有哪些小动物？ 8×5=40(元) 40+10=50(元) 50元=50元 答: 50元够。 探索新知 成人票10元，儿童票8元，1个老师带5个学生去动物园， 50元够吗 (教材P88 例题) 8×4=32（人） 或4×8=32（人） 答: 可以坐32人。 探索新知 每节车厢坐8人，有4节车厢，可以坐多少人 (教材P88 例题) 4×4=16（条） 答: 4头象有16条腿。 探索新知 一头象有4条腿，4头象有多少条腿 (教材P88 例题) 24÷6=4 答: 棕熊的只数是黑熊的4倍。 探索新知 熊园里有6只黑熊，24只棕熊，棕熊的只数是黑熊的几倍 (教材P88 例题) 7×6=42（个） 或6×7=42（个） 答: 需要42个松果。 探索新知 有6只松鼠，每只松鼠分7个松果，需要多少个松果 (教材P89 例题) 大虎: 8÷4=2(只) 小虎: 16÷4=4(只) 答: 2只大虎和4只小虎分一个虎窝。 探索新知 虎园里有8只大虎和16只小虎，4个虎窝，虎窝怎么分配呢 (教材P89 例题) 当堂检测 1.跳绳比赛。 我跳了56下。 我跳了8下。 我跳了40下。 (1) 小兔跳的是小猫的几倍 答: 小兔跳的是小猫的7倍。 56÷8=7 当堂检测 1.跳绳比赛。 我跳了56下。 我跳了8下。 我跳了40下。 (2) 自己提出数学问题并解答。 答:小兔跳的是小猫的5倍。 40÷8=5 所提问题不唯一，如：小猴跳的是小猫的几倍 当堂检测 2. 12÷4=3 答：小鸡的只数是蝴蝶的3倍。 （1）小鸡的只数是蝴蝶的多少倍？ 当堂检测 2. 所提问题不唯一，如：每棵有5朵花，一共有多少朵花？ 答：一共有15朵花。 5×3=15（朵） （2）你还能提出什么问题？并解答。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们学会了用学过的知识解决简单的数学问题。 课堂小结 情境图中蕴含着很多数学信息，我们从中发现信息，提出数学问题, 并运用所学的知识解决问题。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
