
五年级下册Lesson8 说课稿 一、说教学内容 今天我说课的内容是人教精通版的Unit2 Can I help you 的第一课时,主要学习toy train; toy plain; toy ship; toy boat… 二、 说教材 本节课是复习课。它是在学生初步学习了lesson7之后进行教学的。通过学习新词,感知句子Can I help you -- Yes, I want a toy train/ship/boat/plain. -- How much is it -- It’s sixty-five yuan..为上节课的课文教学做巩固复习及延伸。本课时课容量适中,难度不大,受到学生的喜爱. 三、说教学目标 《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 (1)使学生能听、说、认、读toy train; toy plain; toy ship; toy boat…等单词。 (2)初步感知:Can I help you -- Yes, I want a toy train/ship/boat/plain. -- How much is it -- It’s sixty-five yuan.等句子,学生能听懂并理解其意思.。 2、能力目标: (1) 能听懂基本购物对话信息并进行简单交谈 (2) 能自我设计关于购物的情景对话并表演 3、情感目标 (1)培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 (2)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (3)培养学生的合作交流能力。 四、说教学重点 学习新词toy train; toy plain; toy ship; toy boat…能正确认读.。 五、说教学难点 1. 培养学生合作学习的能力.,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。 六、说教学准备 教师准备单词卡片、课件、视频、表演对话用的教具等。 七、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的―授—受‖的教学模式,促进语言实际运用能力的提高。 八、说教学过程 (一)对话视频导入,激发学生学习的兴趣 精彩的课堂开头,往往给学生带来新意、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。 (二)呈现新知,合作互动。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感,能够激发他们学习的外部动机,引发他们一系列的自主活动,促进外部动机向内部动机的转化。 Today, we are going to learn Unit 2:Can I help you Lesson8. First, let’s watch a radio first, then answer two questions. 1. -- What does Dick want to buy -- A toy train. 2. -- How much is it -- It’s fifty-six yuan.引入学习主题。在呈现新知时,通过打地鼠游戏,听音,做起立说单词动作等不同的方式巩固新词和数字,给学生加深印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法。 (三)课堂总结,及时评价。 通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重点和难点;对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉。最后做常规练习,其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。 九、教学总结 这节课不论是新知识的呈现,还是游戏的设计,都能紧紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学, ... ...
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