五年级下册3.10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》 第4课时 教学设计（表格式）

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第4课时--走向胜利总第 课时 本课时教学目标 1.通过观察图片，了解人民解放战争基本史实。 2.通过观看视频，理解中国共产党的优良传统和作风，认识中国共产党始终把人民放在最重要的位置。 3.通过课前调查和小组交流，产生缅怀与敬仰人民英雄的情感，树立报国志向。 教学重点、难点 了解人民解放战争基本史实，理解中国共产党的优良传统和作风。 重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同，社会责任，问题解决 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们，开始今天的课之前，我们先看一组图片：这是河北省石家庄市平山县中部的一个小村———西柏坡，这儿几乎每天都有络绎不绝的游客。为什么一个小小的山村会让这么多人慕名而来？这是一个怎样的地方？让我们一起走进西柏坡。 认真聆听 提升学 生学习兴趣。 师生互动合作探究 【活动一】：走向胜利 1.知识点：抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国，但是国民党统治集团于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。 2.出示人们参观西柏坡的场景图，阅读文字，交流感受。 西柏坡是河北省平山县的一个小山村。1948年5月，毛泽东率领的党中央移驻此地。中共中央在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，还召开了七届二中全会，为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。 3.出示书本74页“相关链接”，了解沂蒙人民是如何支持前线的。 4.看七届二中全会视频，交流了解到的内容。 5.思考人民支持中国共产党的原因，全班交流。 6.开国大典 1949年10月1日，新中国成立。中国共产党带领中国人民前仆后继、英勇奋斗，取得了翻帝反封建的新民主主义革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。 【活动二】：缅怀英烈 1.小组相互介绍课前调查的英雄事迹，交流感受，感悟革命精神。 【预设1】杨靖宇把生的希望留给战友，把危险留给了自己，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 【预设2】小英雄雨来智救交通员李大叔。 【预设3】抗日战争中，赵登禹率部与敌军展开肉搏战，用大刀砍出了中国军队的威风。 2.出示人民英雄纪念碑碑文，齐读致敬。 3.缅怀先烈，交流纪念人民英雄的方式。 【预设1】清明节祭扫英烈。 【预设2】参观革命纪念馆。 【预设3】学习英雄事迹，传承革命精神。 4.联系生活实际，分享学习体会，传承革命精神。 【预设1】我将努力学习，为祖国的明天献出自己的一份力。 【预设2】我立志做一个有责任有担当的少年，为祖国建设更加美好的未来而奋斗。 阅读 认识 观察图片 了解地位 观看视频 阅读 思考 分享 分享 交流 思考 通过“走向胜利”的史实，引导学生了解人民解放战争中体现的革命精神。以及“进京赶考”永不褪色的精神品质，认识到中国共产党全心全意为人民服务的本质。帮助学生认识到民族独立、人民解放离不开党的正确领导和人民群众的支持。 开展“缅怀先烈”活动，通过阅读碑文，回望百年屈辱与抗争的历史，产生缅怀与敬仰人民英雄的情感。 课堂小结 今天党面临的“赶考”也远未结束。党依然将人民群众放在心上。相信，面临今天的“赶考”，中国共产党一定也能取得出色的成绩。 巩固知识 情感升华 总结提升 课后作业 缅怀英烈。 板书设计 走向胜利 人民 缅怀先烈 代代相传 教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。） ... ...