D,选文第④吸中对上海时髦女孩的描写及第13段写奶奶的话，直接表现父亲的形象，也让 “我”感受到父亲的良苦用心。 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书： B.父亲知道“我”买了一双不实用的最漂亮的鞋，还未批评我，并为“我”买了镇上鞋店里 兴贵的鞋。 C.选文由“鞋”展开主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣： D.选文多次写到“鞋”，突出了父亲对孩子的理解与疼爱：推动情节的发展。 15.结合语境，赏析下面句子中加点词语。(4分) 那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。 16.请从内容和结构的角度，分析文章结尾段的作用。(5分)】 三、古代诗文阅读(31分) (一）阅读下面这首唐诗，完成17一18题。(6分) 别薛华 王勃 送递多穷路，追遑独问津。悲凉千里道，读断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 [注]本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。 17.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A首联“送送”意为送了一程又一程，“避遮”言友人之惶惶不安，巧用叠字，富有音韵美。 B.领联紧承上联细致描景，“干里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C.尾联缩合题意，意蕴与杜甫《梦李白》中的“故人入我梦，明我长相忆”两句相近。 D.本诗为五言律诗，中间两联对仗工稳妥帖，全诗语言选练，情思真整含意隽水。 18.下列对这首诗分析错误的一项是(·)(3分) A.“送送多穷路，遑遮独问津”一句，既写出两人心情的凄苦，也写出了两人情义之深厚， 表达彼此难分难合的深厚情谊。 B.这首诗和《送杜少府之任蜀州》都表达了送别朋友的依依深情，同为漂泊宦游之人的相互 怜惜和劝慰之意。 C,诗人仕途受阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”，流露出诗人羁旅飘零的伤感和 怀才不遇的孤愤。 D.“心事同漂泊，生涯共苦辛”一句以实写虚。将无形的心情写成了漂泊之物，使人在天 涯的沦落之情更加形象生动。 (二)阅读下面的文言文，完成19一22题。(19分) 【甲】小石潭记 八年级语文试卷 第6页共8页 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁什，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 光清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为性，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差拔拂。 潭中鱼可百许头皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，平折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面什树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，粪古，余第宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壶。 【乙】石钟山记 苏轼 《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山希。”廊元以为下临深潭，微风鼓②浪，水石相搏 ③，声如洪钟。是说也，人常疑之。唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而哈之，南声画 胡，北音清越④，粹止响腾⑤，余韵⑥徐歌。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行道临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因 得观所谓石钟者。李僧使小童持登于乱石间择其一二扣之应应焉余固笑而不信也。至莫夜月 明，独与迈乘小舟，至绝壁下…余方心动欲还，而大声发于水上，曾咳⑦如钟鼓不绝。舟 人大恐。徐而察之，则山下皆石穴辨，不知其浅深，微波入需，涵澹澎湃而为此也。丹回至 两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有寐坎饺搭⑧ 之声。因笑谓迈曰：“古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而脑断⑨其有无，可乎？耶元之所见闻，殆与余同，而言之不 ... ...
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