乌鲁木齐地区 2023年高三年级第三次质量监测 语文试题参考答案及评分标准 （试题中凡主观题回答，意思对即可；若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。） 一、（36分） （一）（9分） 1.B（曲解文意，“源于……”理解有误，原文只说二者“密切相关”。）（3分） 2.D（“先破后立”有误，文章论证没有“破”。）（3分） 3.A（B项因果倒置，“虚实同构”是丰富传统剧场空间层次的原因；C项“更多的人会选择”于文无据； D 项混淆时态，剧场空间目前已实现从虚实同构向虚实融生的转变。）（3分） （二）（12分） 4.C（强加关联，“推动了……”有误。）（3分） 5.A（B项张冠李戴，应是“前者侧重凝聚精神力量，后者重在让群众享受高品质的健康生活”。C项“解 决新时代农民群众文体活动较为匮乏的问题”理解有误，目前他们的需求正发生深刻转变，现在要解 决的是“好不好”的问题。D 项说法绝对。）（3分） 6.①发挥农民群众的首创精神，释放乡村体育赛事影响力：职能部门及制定方针政策上，要关注地方“文 化火种”并予以扶持，开展和挖掘传统体育项目和民族体育竞技项目，培育有影响力的文体品牌。② 扩大文体事业等优质产品供给渠道：优化乡村文体资源布局，满足农民群众多样化、多层次的文体活 动需求。③社会多元参与、多方合力：使一些乡村文体项目得以走上更高端的赛场进行展示。（6分） （三）（15分） 7.D（“愈发增添了作品的悲剧性”有误，应是增添了一抹亮色，带来了些许希望。）（3分） 8.①体现出张苍的阴险虚伪、嫉贤妒能。②以张苍的“不露声色”和貌似夸赞的言语，衬托贾谊的单纯 直率、专注忠诚。③张苍是无情打压贾谊的权贵们的代表，用不少笔墨写他，为下文权贵们的围攻作 铺垫，展现了黑暗势力的强大，暗示了贾谊的悲剧结局。（6分） 9.①表明作者的情感态度：对贾谊们的同情、激励，对群小们的鄙视、鞭挞。②凸显故事新编的现实意 义：鼓励人们在内忧外患的黑暗现实中，要积蓄力量，为正义而斗争，引发读者深思。（6分） 二、（34分） （一）（19分） 10.B（根据文意，应如此停顿。） （3分） 11.A（A 项，停留/担任；B项，呢/哪里；C项，都是“以……为师”；D项，和/亲附。） （3分） 12.C（“不再听取他的进言”错，只是涉及汝南之事，秦王“弗听”。）（3分） 13.（1）您（此番是）为秦国（在外交方面）建功，不管赏金给了谁，（只要把）赏金发完，（您的）功 劳就很大。现在让人再拉着五千赏金给您（去发）。（5分） （2）现在您虽然被君王宠幸，（但也）不会超过父与子的至亲关系；军吏虽然卑贱，（但身份也）不 会比看门的老妇人低。（5分） （二）（9分） 14.D（“女子对心上人忘记写信的埋怨”理解有误，应是思妇埋怨双燕忘记将游子的书信捎来。）（3分） 15.①观察细致入微，描写精确传神。“芳径”“芹泥雨润”，展现燕子衔泥筑巢的习性和其特有的生活环 境，“贴地争飞”是燕子在天阴欲雨时特有的飞行姿态。“争飞”“竞夸”“归晚”“看足”等以拟人手 法展现双燕的你追我赶、轻快俊俏，描写它们流连春光直至夜晚才归巢的景象。②运用反衬手法，凸 显双燕的自在。写红楼思妇“画栏独凭”的愁苦，愈显出双燕双栖双飞的快乐美满。（6分） （三）（6分） 16.（1）（所以）动心忍性 曾益其所不能 （2）未云何龙 不霁何虹 （3）谈笑间 樯橹灰飞烟灭 （每空 1分，共 6分） 三、（20分） 17.①自欺欺人（一厢情愿、勉为其难） ②低人一等 ③与时俱进 （3分） 18.将“学历”依次比作“敲门砖”“下不来的高台”“孔乙己脱不下的长衫”，化抽象为具体，形象生动 地写出学历对于毕业生们就业的必要性，以及高学历毕业生们择业时不能低就的尴尬、不甘，并反映 出整个社会就业观念的偏狭，令人警醒，发人 ... ...
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