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课件网) 文 章 不 厌 百 回 改 导入新课 贾岛初赴举，在京师。一日，于驴上得句云:“鸟宿池边树，僧敲月下门”。始欲“推”字，又欲做“敲”，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆伊，车骑方出，岛不觉，行至第三节。俄左右拥至尹前。岛具对所得诗句。韩立马良久，谓岛曰:“作'敲'字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。 推敲一词，比喻写作时逐字逐句思考的过程，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。 文章的修改 文章既是写出来的，也是改出来的。 曹雪芹“批阅十载，增删五次”使《红楼梦》“愈出愈奇”。 醉翁亭记 写作要求 感染力 文采 细节到位 情感真挚 丰富 内容充实 深刻 主旨深刻 光头风波（第一稿） 一个学期过去了，这个学期真是不平凡啊！这不平凡之中最有趣而不可思议的事情发生了。 这事还得从一次出操说起，正当我们说说笑笑回到教室时，让我们每个人都不能忘记的一幕发生了：一颗光秃秃的脑袋在人流中冒了出来，晃晃又被淹没在人流中了。我一下子没缓过神来，旁边的小郭推了推我说：“嘿！看到光头了吗？看到光头要倒大霉了！”还没等我回答，小郭又自言自语：“还好我没看到，不过郎天旸可要死定喽！” 第二节是数学课，一上课我就感觉气氛不太对，沈老师可是被我们称为“挥一挥衣袖带走许多云彩”的狂暴老师呀！果然沈老师心情不大好，正准备找个小孩开涮呢！沈老师边走边逛，逛到郎天旸那儿的时候刚好看到郎天旸那错误百出的作业，噼里啪啦对着郎天旸就是一阵狂训，训得郎天旸是大气也不敢出。本来没有迷信思想的我看着眼前的这一幕，害怕了。 到底是躲得了初一躲不过十五啊！第二天沈老师心情稍有好转。我认为这件事过去了，可没想到倒霉神就在这时降临在了我的头上。这节课沈老师还是讲作业，看着我作业本上那又大又红的红叉多了起来，我的心提到了嗓子眼。此时沈老师正在用他那又尖又亮的目光扫视每一个人的作业本。我眼睛一闭，心想：“人生自古谁无死，可我的命怎么就栽在作业上啊！”我紧张到了极点，我正想着哪，沈老师就过来，他拿着作业本敲了敲我，虽然并不痛，沈老师又没有想拿我开涮的意思，但我感觉到我的肝震了震，不，是胃都震了，心都快停止跳动了！”沈老师敲完了我，摇了摇头走开了。我心想：“死光头，都是你惹的！” 随着时间的推移，被光头害惨的越来越多：第三天郎伊雯跑步时摔了个嘴啃泥；第四天吴静娴被人扔橡皮；第五天全班人被沈老师殴了一顿；…… 不管怎样，我们都得有个解决的方案吧！于是我们商量好，谁看见了光头就马上喊，我们好躲避，此方案一出炉，效果果然不错，许多人都受益于此方案，我也从此肝胃都没再震过。 这个学期结束了，光头风波也就此告一段落，希望下个学期我们通过努力地学习，让光头的头发也长起来！哈哈！ 主题， 就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。 主题意识 如《故乡》一文的主题:文章通过写“我”回故乡的见闻和感受，深刻指出由于受封建传统观念的影响，劳苦大众和平民所受的精神束缚，人与人之间关系冷漠隔膜。全文抒发了作者对当时现实的强烈不满，希望有新生活的感情。 主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。对于我们初中同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。 光头风波（第二稿） 一个学期过去了，这个学期也发生了许多事，这其中最不可思议的事情发生了。 一天晚上，我这个书虫又沉浸书中了，全然忘记了书桌上还有一大堆未完成的数学作业。直到手表响了第五下时，我才想起那一堆作业，只好胡乱做做写写，补到11 ... ...
