4.13.2 保护生物圈——从自身做起课件(共19张PPT)

同学们，你们是喜欢美丽的地球还是脏乱的地球？为什么？ 保护生物圈 --从自身做起 原始社会人类生活场景 人类如何利用生物圈资源？ 农业社会人类的生活场景 人类如何利用生物圈资源？ 人类如何利用生物圈资源？ 工业社会人类的生活场景 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}社会形态 人类与生物圈的关系 原始社会 人类依附于生物圈，人与生物圈保持总体平衡 农业社会 人类主动改造生物圈，但对环境影响力弱，基本保持生态平衡 近现代社会 过度改造自然的活动使生物圈遭到了破坏 调查 自我环境保护意识的评价 目的：评价自己的环境保护意识 指导：根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填 写表格，并按照要求计算总分。 讨论：如何关心和保护环境？ 人类与生物圈的关系非常密切。 人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。 我们应该如何保护当地的生态环境呢？ 城市垃圾是怎样处理的？ 垃圾分类，变废为宝 垃圾分类，变废为宝 请你来分类 谁是分类小专家 请你说说其他保护生物圈的举措 发展清洁能源，减少二氧化碳排放 建立自然保护区 实施大型生态工程 从自身做起 请同学们课后出一期关于环保的手抄报，我们将在学校进行展示。 思维拓展 有一句话这样讲：“垃圾是放错地方的资源。”你认为这句话有道理吗？说出你的理由。