课件编号15706375

2023年初中英语语法之宾语从句考点及难点归纳

日期:2024-05-20 科目:英语 类型:初中素材 查看:48次 大小:18811Byte 来源:二一课件通
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2023年初中英语语法之宾语从句考点及难点归纳 一、宾语从句的定义 置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式,v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词(afraid,sure,glad等)之后也可以带宾语从句。 宾语从句的语序:宾语从句的语序是陈述句语序即:连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。例句如下:I don't know what they are looking for. 二、宾语从句中的引导词 在复合句中作主句的宾语,引导词有: 连词:that (that 常可省略), whether, if 代词:who, whose, what, which 副词:when, where, how, why 等。 三、宾语从句的时态 1. 主句是一般现在时,从句根据实际情况使用任何时态。 例句:The headmaster hopes everything goes well. 2. 主句是过去时态,从句须用过去时态的某种形式。 例句:She was sorry that she hadn’t finished her work on time. 3. 当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用一般现在时态。 例句:The teacher told his class that light travels faster than sound. 四、宾语从句的特点 1. 宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。 2. 宾语从句的语序一律用陈述句语序。 3. 连接词that引导宾语从句在句中无词义,不充当句子成份,多数情况下可以省略。 4. whether和if都可引导宾语从句,但whether后可紧跟or not;whether从句可作介词的宾语。 5. 如果从句太长,可以用形式宾语it。 五、宾语从句的引导词有三种情况 引导陈述意义的 句子用that,无实际意义,口语中可以省略; Everybody knows (that) money doesn't grow on trees. 人人都知道树上不会长出钱来。 表示“是否”的 意义时用whether或if (当句中有or是只能用whether而不用if); I don’t know whether he likes white or not. 我不知道他是否喜欢白色。 引导特殊疑问句意义的句子时用特殊疑问词who, whose, whom, which, what, when, where, 或how。 I am interested in what she is doing. 我对她正在做的事情感兴趣。 宾语从句的语序:无论什么引导词,表达陈述还是疑问,宾语从句都必须用陈述语序。 六、在宾语从句中须注意: 1. that 在口语中常被省略,但在正式的文体中,不能省;并且它一般不能引导介词的宾语从句,但可引导except, but, in 等少数介词的宾语从句。如: I didn’t know (that) he was Li Lei. 我不知道他就是李蕾。 I will do anything I can to help you except that I’m ill. 只要我身体舒服,我愿做任何事情来帮助你。 2. 宾语从句之后带有补足语成分时,一般须用it作形式宾语,把宾语从句放到句末,此时的that不能省。如: The boy has made it clear that they can’t play with his toys. 那个男孩已清楚的表明他们不能玩弄他的玩具。 3. 动词advise, ask, demand, desire, insist(坚决主张), order, propose, request, suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气,即:(should) do的形式。 He asked that we (should) get there before nine o’clock. 他要求我们在九点钟之前赶到那儿。 The teacher advised us that we (should) not waste our time. 老师劝告我们不要浪费时间了。 4. 宾语从句的时态与主句的时态须呼应。 1)当主句谓语动词的时态是现在时或将来时,从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。如: He always says that he is our good friend. 他总是说他是我们的好朋友。 When the teacher knows what we have done, he will say that we have done a good deed. 当老师知道我们所干的事情时,他会说我们做了一件好事。 2)当主句谓语动词的时态为过去时,从句 ... ...

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