2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷：+能量之源——光与光合作用+（含解析）

课后限时自测(十) (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每题6分，共60分) 1．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是(　　) A．未加石英砂，研磨不充分 B．一次加入大量的无水酒精提取 C．分次加入少量无水酒精提取 D．使用放置数天的菠菜叶 【解析】　　此题考查叶绿体中色素的提取和分离。实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可能是绿叶放置时间过长，叶绿素分解了或研磨的不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多，不会是分次加入少量无水酒精提取所致。 【答案】　C 2．(2013·北京四中期中检测)某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。对其叶片进行红光照射，光吸收值测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比实验结果是(　　) A．光吸收差异不显著，色素带缺第1条 B．光吸收差异显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第4条 【解析】　　考查绿叶中色素的种类、色素条带的位置、色素吸收光的情况。故选A。 【答案】　A 3．(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(　　) A．光反应强度升高，暗反应强度降低 B．光反应强度降低，暗反应强度降低 C．光反应强度不变，暗反应强度降低 D．光反应强度降低，暗反应强度不变 【解析】　　镁是合成叶绿素的原料，缺镁培养液培养的植物叶绿素合成受阻，光反应减弱，合成的[H](NADPH)与ATP减少，从而使暗反应强度也降低。 【答案】　B 4．(2012·海南高考)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是(　　) A．一直降低，直至为零 B．一直保持稳定，不变化 C．降低至一定水平时保持相对稳定 D．升高至一定水平时保持相对稳定 【解析】　　在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低，当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定。 【答案】　C 5．根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是(　　) A．⑤过程发生于叶绿体基质中 B．⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合 【解析】　　此题考查光合作用的基本过程和识图读图的能力。根据光合作用的过程判断①②③④⑤⑥分别表示[H]、ATP、CO2、(CH2O)、光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体的基质中。C3化合物还原过程中需要ATP，CO2固定过程中不需要ATP。 【答案】　C 6．(2013·北京朝阳区期末)植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如下图(ABA代表脱落酸)，则下列说法错误的是(　　) 　　　　　　　　　 A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率 B．ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏 C．当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升 D．CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散 【解析】　　根据题图可知，当SO2浓度过高时，会抑制CO2固定的酶的活性，使CO2固定量减少，生成物C3的含量也相对下降。 【答案】　C 7．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 温度/℃ 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收CO2/(mg·h－1) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗中释放CO2/(mg·h－1) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 下面 ... ...