“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）初赛模拟试题（五） 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一140一16Na一23Mg一24C1一35.5 Fe-56Cu-64 一、选择题（本题包括10小题，每题1分，共10分。每小题只有1个选项符合题意） 1.化学使生活更美好，下列说法不正确的是 A,制作计算机芯片的材料硅是一种非金属 B,食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状 C,低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 D.图书资料失火可用干冰灭火减少损失 2.中国诗词、成语和谚语中有些蕴含着化学知识。下列说法正确的是 A.“遥知不是雪，为有暗香来”说明分子在不断地运动 B.“只要功夫深，铁杵磨成针”描述的是化学变化 C.“真金不怕火炼”说明金具有熔点高的物理性质 D.“釜底抽薪”体现的灭火原理是隔绝氧气 3.实验室保存下列试剂，保存方法和理由描述都正确的是 选项 试剂 保存方法 理由 A 固体氢氧化钠 带橡皮塞的广口瓶中 防止空气接触被氧化 B 碳酸钠晶体 存放在干燥密封的广口瓶中 防止风化成粉末而变质 C 金属钠 保存在乙醇中 防止和氧气、水反应 D 硝酸银溶液 保存在无色玻璃塞的试剂瓶中 防止见光分解 4.根据你的化学知识和生活经验判断，下列说法错误的是 A·打开浓盐酸试剂瓶瓶塞，能闻到刺激性气味，是因为分子在不断地运动 B.·滴加洗涤剂能将餐具上的油污洗掉，因为洗涤剂能溶解油污 C.吃松花蛋时可加入少量食醋，因为食醋能消除蛋中所含碱性物质的涩味 D.稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈，因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应 5.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 带火星 的木条 5mL 氧气 0.1g碘0.1g高锰酸钾 A.测定空气中氧 B.检验氧气是否 C.验证物质燃烧 D.探究影响物质 气的含量 收集满 需要氧气 溶解性的因素 6,物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( ①氢气用作燃料 ②氧气用于气焊③干冰用作制冷剂④一氧化碳用于炼铁工业⑤活性炭吸 附水中色素或异味物质⑥氨气用作保护气 A.①②③⑤ B.①②④⑥ C.③⑤ D.①④⑤⑥ 7.下列对实验意外事故的处理方法不正确的是 A.若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 B.若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 D.若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 8.分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的石灰水，充分反应后过滤 9 除去氨气中的氧气 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 除去硫酸铜溶液中的硫酸 加入过量的氧化铜粉末，充分反应后过滤 D 除去银粉中的锌粉 加入过量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 9.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是 A.变化与守恒：依据化学方程式X+20,点槛2C0,十2H,0,可推测X的化学式为C,H,0 B.模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C.宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 D.探究与创新：探究CuO是否为H2O2分解的催化剂，只需证明CuO能否改变反应速率即可 10.t℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的pH>7。关于溶液变浑浊的原因， 同学们有两种观点：①Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小；②Ca(OH)2与空气中的CO2反应。他 们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是 () A.将装有浊液的烧杯，用冷水冷却，恢复至t℃，观察浑浊是否消失 B.取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生 C.取适量浊液，过滤，往滤液中加入Na2CO,溶液， ... ...
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