中小学教育资源及组卷应用平台 四 物质的变化 第2课时 产生气体的变化 基础导航 1. 填空题。 (1) 物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、大小、形态等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为 ;有些变化产生了新物质,我们把有新物质生成的变化称为 。 (2) 厨房里有许多物质是大家常见的,如右图所示,小苏打是 色的细小颗粒,白醋是具有 、能 的无色透明 。 2. 选择题。 (1) 下列选项中的两种物质混合后,会发生化学反应的是( )。 A. 小苏打和白醋 B. 白醋和盐 C. 水和白糖 (2) 下列物质不能和白醋反应产生气体的是( )。 (3) 下列物质的变化中,属于物理变化的是( )。 能力拔高 1. 填空题。 (1) 小苏打和白醋混合,产生了一种新物质——— 气体,这样的变化属于 变化。 (2) 小苏打和白醋混合后产生的气体具有以下特点: 色 味,比空气 ,不能 ,也不能 ,还能使澄清石灰水变 。 2. 判断题。 (1) 醋是生活中用得比较多的酸性调味料。( ) (2) 小苏打和白醋反应后产生的气体不能灭火。( ) (3) 观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。( ) (4) 能产生气体的变化一定都是化学变化。( ) (5) 小苏打和白醋混合后,留在杯中的液体是含有新物质的液体。( ) 3. 选择题。 (1) 物质变化可分为物理变化和化学变化,它们的区别在于( )。 A. 两种物质是否混合在一起 B. 物质的形状、颜色是否改变 C. 是否产生了新的物质 (2) 小苏打和白醋混合后产生的气体与我们呼出的气体成分是( )。 A. 完全相同的 B. 完全不同的 C. 部分相同的 (3) 足够多的小苏打与少量的白醋混合后,留下的液体闻起来( )。 A. 有烧焦羽毛的气味 B. 有明显的酸味 C. 没有明显的酸味 (4) 化学变化的主要特征是( )。 A. 形状改变 B. 颜色改变 C. 有新物质产生 4. 实验探究题。 如图所示,在玻璃瓶里加入320毫升白醋,在气球中用漏斗加入90克小苏打,然后将气球口套在玻璃瓶口上,保证瓶口是密封状态。 (1) 如果将气球倒置,气球中的小苏打进入玻璃瓶中,气球会慢慢变 ,为什么 (2) 经过一段时间后,瓶子中依然有白色的物质和无色透明的液体,它们是小苏打和白醋还是新的物质 你有办法证明吗 ① 它们可能是 和 ,也有可能是 。 ② 为了证明我们的猜测,可以向玻璃瓶中继续加入白醋,如果有气泡产生,说明白色物质还是 ;如果没有气泡产生,说明白色物质是 。同样,也可以向无色透明的液体中加入少量小苏打,如果有气泡产生,说明无色透明的液体中含有 ;如果没有气泡产生,说明无色透明的液体是 。 知识点拨 知识点1 物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、大小、形态等,没有产生新物质,我们把这类变化称为物理变化;有些变化产生了新物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 知识点2 厨房里有许多物质是大家常见的,小苏打是白色的细小颗粒,白醋是具有酸味、能挥发的无色透明液体。 知识点3 观察有气体产生的变化。 实验过程: (1) 取三个瓶盖,分别加入一勺食盐、白砂糖和小苏打;往每个瓶盖里加入10mL水;仔细观察、记录现象。 (2) 取三个瓶盖,分别加入一勺食盐、白砂糖和小苏打;往每个瓶盖里加入10mL白醋;仔细观察、记录现象。 实验现象与结论: 在小苏打里滴入白醋时,出现大量气泡,说明有气体产生。 知识点4 小苏打和白醋混合,产生了一种新物质———二氧化碳气体,它具有以下特点:无色无味,比空气重,不能燃烧,也不支持燃烧,还 ... ...
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