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课件网) 浙教版 九年级下 第4节 实现可持续发展 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 4.能的转化与能量守恒 4.2 能源与可持续发展 认识太阳能是地球上各种能量的主要来源；了解能源的分类及各类能源的特点，能区分主要的不可再生能源与可再生能源，了解能源的利用对社会、环境与生态的影响。 了解我国和全球的能源状况，认识能源合理利用和开发与可持续发展战略的关系。 认识新能源的开发和利用的重要意义，树立节能和提高能源利用效率的意识。 创设情境 面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题： 人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。 大量废气排放 海面上的油污带 酸雨中的呼唤 冻土融化 森林减少 探究实践 1987 年， 世界环境与发展委员会出版报告《我们共同的未来》。 文中指出 可持续发展是指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 内容 ★社会的可持续发展 ★生态系统可持续发展 ★经济可持续发展 生态、经济和社会的可持续发展，三者联系： 社会可持续发展是可持续发展的最终目的 生态系统可持续发展是可持续发展的必要条件 经济可持续发展是可持续发展的基础 这三个方面相互依赖，不可分割。 探究实践 可持续发展的标志： 经济建设和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。 资源的可持续利用和良好的生态环境。 人类在发展中关注生态和谐、讲究经济效益和追求社会公平，最终达到人的全面发展。 可持续发展的要求： 使用的可再生资源的速度不超过其再生速度； 使用不可再生资源的速度不超过其可再生替代资源的开发速度； 对生态系统的干扰，不超过生态系统的自我调节能力，使生态系统能够得到恢复。 探究实践 可持续发展鼓励经济增长，通过经济增长提高当代人生活水平，增强国力。 可持续发展不仅重视经济增长的数量，更追求经济增长质量。 计划砍伐，植树造林，可保证森林的可持续发展 限量捕捞，改变捕捞方式，发展水产养殖，可保证海洋的可持续发展 探究实践 可持续发展要满足人类自身的需要，改善人类生活，提高人类健康水平，创造一个精神生活和物质生活高度发达的社会环境。 探究实践 活动 关于我国的发展之路有三种观点。 观点 1 ：把能源、环境问题放在一边，先把经济发展起来，等到拥有更加强大的经济实力以后，再来解决环境问题； 观点 2 ：利用发达国家现在正在实行的高投入、高技术的解决环境问题的模式，来解决我们面临的环境问题； 观点 3 ：根据我国的国情和经济承受的能力，探索一条可持续发展之路。 请收集有关材料和事实，说明我国目前为什么不能走前面两种道路，而必须走可持续发展之路。 探究实践 根据世界上很多国家的发展经验，不顾能源和环境而一味发展经济会引发资源、环境问题，而等问题产生了再来治理需要传出更大的代价。因此，在发展经济的同时一定要注意保护资源和环境，不能以牺牲资源和环境为代价来谋求经济发展。 观点 1 ： 观点 2 ： 我国目前经济发展水平较低，技术水平相对落后，不符合我国的基本国情。因此，不可能实行高投资、高技术的模式解决问题。 观点 3 ： 是我国在资源、环境、经济发展方面的正确选择。 探究实践 可持续发展要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、合理利用资源的前提下进行经济和社会的协调发展，追求人与自然的和谐，建设人类美好的未来。 可持续发展的三要素: （1）环境要素: （2）社会要素: （3）经济要素: 尽量减少对环境的损害。 要满足人类自身的需要。 不仅重视经济增长的数量，更追求经济增长质量。 探究实践 1992 年，联合国环境与发展大会通过了 ... ...
