人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计（表格式）

人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计 一、教学目的： 知识与能力：简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。 过程与方法：运用简单的连环画形式，能够较完整地把动物的故事表现出来。 情感态度与价值观： 通过对各种动物的收集、整理、绘制，使学生对动物有更多的了解，学会关爱身边的小动物。 二、教学重点： 能够运用连环画的形式表现动物的故事。 三、教学难点： 能用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。 四、教具和学具： 教具：范画、多媒体ppt课件 学具：图画纸、水彩笔、油画棒 教学思路： 学生对故事始终保持着浓厚的兴趣，特别是拟人化的动物故事，更是陪伴学生成长的“伙伴”。本课的教学围绕“故事”展开，教学中可以从有趣的故事入手，结合学生喜爱的动物故事，采用连环画的表现形式，引导学生选择自己喜爱的故事进行表现与创作。在教学中采用“讲故事———说故事———猜故事———画故事”的教学策略，紧紧围绕故事，引导学生将故事变成有趣的图画。讲故事：通过教师讲述《小蛇散步》的故事，激发学生的学习兴趣，同时欣赏为故事配画的精美插图，使学生感受到图文并茂的故事更加生动有趣，激发学生进一步了解、学习的愿望；说故事：结合《狐狸和仙鹤》的故事，引导学生分析，初步认识连环画，了解简单的连环画知识；猜故事：通过教师选择的几幅画面，猜猜故事的内容，引导学生探秘故事画，注重画中角色、背景、情节的选择与确定；画故事：通过教师与学生的共同探究与演示，以《猴子捞月亮》为例学习连环画的绘制方法和步骤，欣赏画家与学生的连环画作品，进一步拓宽视野、学习绘制方法和技巧，引导学生选择自己熟悉的动物故事创作成简单的连环画作品，提高学生的创作能力和创新意识。 六、教学步骤： 教学程序 教学活动（含过程与方法） 这节课我们采用“讲故事———说故事———猜故事———画故事”，紧紧围绕故事，将自己熟悉的故事变成有趣的图画。 设计目的和说明 讲故事 1．今天老师就先给大家讲个有趣的故事。 　　（教师边故事边播放插图） 　　（1）下了很长时间的雨,终于停了，小蛇要出去散步了。 （2）可是,爬着爬着……路中间出现了一个大水坑。 　　（3） 这点小事,难不倒我.只要这样…… 　　（4） 哎呦!然后,把尾巴缩回来就行了。 请等一下!能从你的背上爬过去吗 可以,可以! 　 （5） 一个接一个, 一个接一个! （6） 真的是太谢谢了! 小事一桩,有困难就找我吧。 那么,还有没有人要过去呢 （7）那就让我们也过去吧!可以,可以! （8） 嗒嗒嗒嗒嗒嗒 咣咣咣咣咣咣 咚咚咚咚咚咚 （9） 呼-- 好,再努力一下!了不起,了不起! 已经没有人要过去了吧 （10）那就走吧.…… 嗓子干得冒烟了。 咕咚, 咕咚, 咕咚……小蛇喝光了水坑里的水,一滴都不剩。 （11）圆滚滚摇摇摆摆，小蛇继续去散步了。 　　我们对小蛇的最初印象是感到害怕，但是在这个故事里作者以诙谐幽默的语言和独特的绘画风格描绘了一条色彩斑斓、热心助人的可爱小蛇。用一幅幅连续的图画来讲故事，图文并茂，让故事更加生动有趣，这节课我们就用图画讲一讲“动物的故事”。（出示课题：动物的故事） 通过有趣的故事激发学生的学习兴趣。 　　欣赏为故事配画的精美插图，使学生感受到图文并茂的故事更加生动有趣，激发学生进一步了解、学习的愿望。 说故事 1．回忆一下，老师刚才讲的《小蛇散步》的故事中都有谁？（小蛇、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、大灰狼、狮子、大象） 2．这些动物在什么地方？发生了什么事？ 3．这个故事分成了几幅图去表现？为什么要这样分？（每幅图表现一个故事情节） 　　小结：这种由多幅图画连续展开，讲述一个故事过程的绘画形式，叫连环画。 4．你知道哪些有趣的动物故事？学生讲动物的故事《狐狸和 ... ...