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2022-2023学年八年级生物鲁科版(五四制)上册7.1.4鱼类-课件(共35张PPT)
日期:2024-12-19
科目:生物
类型:初中课件
查看:96次
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来源:二一课件通
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) 第四节 鱼类 【学习目标】 1.通过观察比较图片,归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。 2.通过观察淡水鱼的外形、呼吸,总结出鱼类的主要特征。 3.了解鱼与人类生活的关系。 海洋鱼 银鲳 带鱼 鲨 魟 四 大 家 鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 淡水鱼 鱼之所以能在水中生活,有两个特点至关重要: 鱼为什么能在水中生活 思 考 1.靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸 自主学习 根据课本第22页,并结合视频思考下列问题: 1.鱼的身体可分哪三部分?鱼的体形呈什么形?这样的体型有什么意义? 2.鱼的体表有什么?作用是什么?鱼的体色有什么特点?有什么作用? 3.鱼在游泳时,靠什么部位产生前进的动力?鱼鳍在游泳中起什么作用?鱼的感觉器官是什么?有什么作用? 一、外部形态 1.鱼的身体可分为 、 、和 三部分,大多呈 型,这样的体形 。 2.体表有 覆盖 ,作用是 身体。鳞片表面有 ,其作用是 和 。 3.鱼的皮肤上有 细胞,可以呈现不同颜色。背面 色,腹面 色 。这样的颜色可以 自己。 头部 躯干部 尾部 流线 减少运动时的阻力 鳞片 保护 黏液 保护 减少阻力 色素 深灰黑 白 保护 4.在鱼的身体两侧各有一条 ,这是鱼的 ,能够 。 侧线 感觉器官 感知水流和测定方向 侧线 二、鱼类的运动 1.鱼在游泳时,靠 和 产生前进的动力,各种 起着 作用。 尾部 躯干部左右摆动 鳍 协调 1 2 3 4 5 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 维持平衡和转换方向 维持平衡 对维持平衡起关键作用 控制运动的方向,产生前进动力 协调运动 鱼 类 适 于 水中 生 活 的 特 征 1.体形 ,有利于 。 2.体表覆盖 ,表面有滑滑的 ,作用是 ; 3.体色 :皮肤中有 细胞,有利于 。 4.运动: 和 产生前进的动力,各种 起着____作用。(胸鳍 作用、腹鳍 作用、背鳍___ 作用、尾鳍 、 作用) 5.感觉器官: ,可以 和 。 (鱼能在水中生活,有两个特点至关重要: 、 ) 实 验 现象(游泳姿态和速度的变化) 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 捆扎胸鳍和腹鳍 捆扎背鳍 捆扎尾鳍 捆扎躯干和尾部,保留全部鳍 正常鲫鱼(不作处理) 鱼体摇摆不定,失去平衡。 身体侧翻。 游动无方向性,速度慢。 下沉,不能游动。 姿态正常,游动灵活,速度快 2.各种鳍在运动时的作用: 胸鳍 。 腹鳍 。 背鳍 。 尾鳍 。 臀鳍 。 维持平衡和转换方向 维持平衡 对维持平衡起关键作用 控制运动的方向,产生前进动力 协调运动 1 2 鳃盖 1.鱼的呼吸器官是【 】 。 鳃适于气体交换的特点: (1)鳃丝呈 色。因为里面密布着 . (2)鳃丝数量 ,有利于 。 2 鳃 鲜红 毛细血管 又细又多 增大气体交换的面积 鳃 三、鱼类的呼吸 鳃丝 (1)呼吸时,口和鳃盖后缘如何变化? 交替张开和闭合 3.思考:从鳃盖后缘流出的水和从口中进入的水相比,气体成分发生了什么变化?如何证明? 二氧化碳增多,氧气减少 (2)水是从哪里进入?从哪里排出?又是如何完成呼吸的? 水 口 二氧化碳 水中氧 鳃盖后缘 组织细胞 毛细血管 鳃丝 氧 二氧化碳 2.呼吸过程 4、为什么鱼离开水之后很快就会死亡? 鳃丝粘连,鳃相互覆盖,减少了与空气接触的表面积,使鱼不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡 新鲜的鱼鱼鳃是鲜红的 5、买鱼时,如何判断鱼是新鲜的? 五、鱼类具有的共同特征 1.生活在水中 2.体表常有鳞片覆盖 3.用鳃呼吸 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 指出下列动物哪些是鱼类,哪些不是鱼类? 鲸鱼、娃娃鱼、章鱼、带鱼、墨鱼、甲鱼 鱿鱼、中华鲟、鲨鱼、鳄鱼、海马、鲍鱼 √ √ √ √ 哺乳动物 爬行动物 软体动物 鲸鱼 鳄鱼 章鱼、 墨鱼、 鱿鱼、 娃娃鱼、 两栖动物 鲍鱼 甲鱼 六、鱼类与人类生活的关系 鱼类养殖业和捕捞业 ... ...
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