教学 内 容 3.我们不拖拉（第二课时） 备 课 时 间 课 型 新授 上 课 时 间 教 学 目 标 1、情感态度与价值观目标：养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。 2、能力目标：掌握克服拖拉的小技巧。 3、知识目标：学会克服拖拉，养成不拖拉的好习惯 教 学重 点 与 难 点 重点：学会克服拖拉。 难点：养成不拖拉的好习惯。 教学准 备 教 学 预 案 导入 播放视频《明日歌》 思考：同学们，你们知道这首歌唱的是什么意思吗？ 小告诫：这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。 新授 1、骏骏的故事： （1）你知道骏骏为什么在第一天的时候连一首古诗都背不完吗？ （2）骏骏后来能一下子背两首古诗，甚至可能背更多的秘密武器是什么？ 2、展开想象：假如我能不拖拉。 （1）假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多的时间练习我喜欢的舞蹈了。 （2）假如我不拖拉，我每天可以多学习五个生字。 （3）假如我不拖拉，我每天可以早十分钟到学校，就不用手忙脚乱的了。 3、提问过渡：原来不拖拉可以做这么多的事情呢。但是，我们怎样才能做到“不拖拉”呢？ 4、小明的坏习惯：请你动动脑筋想办法，怎样才能帮助小明改掉拖拉的坏习惯呢？ 5、故事屋：鲁迅刻“早”的故事。 6、战胜“拖拉”故事会：你有没有过战胜拖拉的经验呢？你是用什么办法做到不拖拉的？说说你的故事吧！ 7、告别拖拉小提示： （1）调好闹钟。 （2）做好计划。 （3）马上行动。 （4）先做该做，后做想做。 8、朗诵总结：不拖拉，有办法。 制定克服拖拉计划表。 小结 让我们一起乘坐时间的小马车，告别拖拉吧 设计意图 修改与调整 通过设想假如我能不拖拉会带来的好处，奠定学生愿意告别拖拉的情感基础。 分享自己克服拖拉的经验，总结克服拖拉的方法。 制定计划表，决心克服拖拉。 板 书 设 计 我不拖拉 第二课时 1、假如我不拖拉 2、怎样才能不拖拉 3、克服拖拉计划表 教 学 反 思
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