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课件网) (中职）职业生涯规划第二节 职业生涯教学课件 第二节 职业生涯 第一章 职业生涯规划概论 职业生涯 学习目标： 1.掌握职业生涯的概念 2.了解职业生涯的发展阶段 第二节 思考：职业生涯是什么？ 职业生涯是指一个人在一生中所经历的所有职业和与职业相关的活动或行为，以及与对待职业的心理需求、人生价值观念等连续性的职业经历相关的过程，它是一个人在其一生中所承担职务的相继历程。 一、职业生涯的概念 1 3 2 4 金斯伯格的职业生涯三阶段论 格林豪斯的职业生涯五阶段论 舒伯的职业生涯五阶段论 休普的职业生涯四阶段论 二、职业生涯的发展阶段 1 金斯伯格的职业生涯三段论 美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和典型代表人物———金斯伯格（Eli Ginzberg），研究的重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。他将职业生涯的发展分为三个阶段： ——— 空想阶段（11岁前）：依据兴趣，决定职业期望 ——— 尝试阶段（11-17岁）： 兴趣期（11-12）培养职业兴趣； 能力期（13-14）注重能力培养； 价值期（15-16）了解职业价值性，以职业的价值性来选择职业； ———现实阶段（17岁-成人） 2 舒伯的职业生涯五阶段论 舒伯Donald E.Super (1910-1994) 1953年，在《美国心理学家》发表文章，提出“生涯”（career）的概念。 生涯：人一生中所经历的职业与角色总称，个人终生发展历程。 生涯发展:一个持续渐进的过程，由童年时代开始一直伴随个人的一生。 自我概念：就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。 “是什么样的人？想成为什么样的人” 一、成长阶段 （0-14岁） 幻想期（4-10岁） 需要、角色扮演 兴趣期（11-12岁）喜好 能力期（13-14岁）能力 二、探索阶段 （15-24岁） 试探期（15-17岁） 暂时决定、尝试 过渡期（18-21岁）一般选择—特定选择 承诺期（22-24最）长期or重来 三、建立阶段 （25-44岁） 试验承诺稳定期（25-30岁） 个体追寻安定 建立期（31-44岁）工作稳固、创意、业绩优良 四、维持阶段 （45-65岁） 五、衰退阶段 （65岁以后） 维持成就和地位 面对隐退的现实 讨论 马先生，某大学英语专业毕业。毕业后他先到了一家外企做总经理助理。但只工作了一年，他就炒了老板的鱿鱼。理由很简单，他发现事务性的工作太多，这种工作并不适合自己。 他的第二份工作是翻译，这份工作他只做了8个月。由于他的英语水平非常好，有英语专业八级证书、高级口译证书，翻译这份工作对于他来说根本不具有任何挑战性，而且他觉得自己的工作就是把别人听不懂的语言转化为能听懂的语言，这样的工作没有创造性，也没有成就感。 所以他又开始了新的尝试。 他的第三份工作做起了市场咨询，主要是为外企的新产品在中国上市前做市场调查和消费者心理分析。这份工作他做了将近2年，但由于工作量特别大，常常是几个项目一起进行，根本没有个人的时间；而且强大的工作压力也使他不堪重负。 马先生工作已经快4年了，现在突然觉得对自己的认识和了解非常的少，自己到底适合做什么也不清楚。由于前途迷茫，他决定在家休整2个月。可2个月过后他更加迷茫了，他觉得自己有很多职业可以胜任，但到底应该怎么选择呢？ 职业探索期的主要任务是通过尝试不同的职业，重新认识和评价自己及职业环境，修订最初的职业定位，进行职业再定位，使自己的职业偏好具体化，特定化，最终完成职业定位。 这个阶段越短越好，越短越有利于自己的职业成功。可事实上，在我国这个阶段的平均用时是8.6年，相当与我们整个职业生涯周期的四分之一左右。 评析 课堂活动 描绘你的生活角色 写出你自己目前所扮演的全部生活角色，然后按照投入的大 ... ...
