【核心素养目标】7.1单音与和声 教案（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 7.1单音与和声 教学设计（核心素养目标） 课题 单音与和声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 健全人格：正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。 责任意识：理解集体主义原则，关心集体，具有主人翁意识和责任感，积极维护集体利益。 重点 正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系 难点 理解集体主义原则，坚持集体主义，让集体的和声更美 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、视频分享：青春大合唱 2、说一说：我很喜欢听合唱，每次大家同唱一首歌的时候，听起来总有一种莫名的感动。你喜欢听合唱吗？听大合唱会给你带来怎样的感受？ 观看视频，分享发言 采用学生感兴趣视频，吸引学生，导入新课。 讲授新课 第一篇章 个人意愿与集体规则 1、你曾为它努力过吗？ 展示文明班级图片 2、数一数：你所在的班级这个学期一共拿过多少次流动红旗？ 说一说：拿到流动红旗/拿不到流动红旗的原因是什么？为什么会出现这样的情况呢？ 3、有的同学没有穿校服导致班级被扣分。 有的同学做两操不认真被扣分。 有的同学带了手机来学校导致班级被扣分。 有的同学雨天穿拖鞋被扣了分。 4、选一选：以下哪种班规你更愿意遵守？为什么呢？ 老师自己制定的。 老师带领班干部一起制定的。 老师和全班同学一起制定的。 5、说说心里话 在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？ 6、笔记整理：个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 7、思考与发现 材料一：大家不愿意遵守的史上最严校规：任何男女生交往务必遵循在明亮地方、还要5人以上同学在场。 材料二：我的确是在课堂上玩手机了，但是今天周五了，老师必须要把手机还给我，不然我回不了家。 材料三：班里排座位要按照学生的身高，但是坐在后面我都听不清楚老师讲课了，我不愿意遵守这个规则。 为什么这些集体规则与个人之间会发生冲突呢？ 8、探究与分享 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。 面对上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 9、笔记整理：如何理解个人意愿与集体规则之间的冲突？ 第二篇章 让和声更美 1、木桶理论 一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。 怎样才能做好你自己这块木板呢？ 2、班级吐槽大会 你觉得有哪些校规、班规不够合理？为什么？ 早读时间要站着读书。 查“抬头率”。上课时会有老师随机打开前后门，只要条件反射抬头看，就代表没有认真投入学习，然后被扣分。 风行行动：下课去食堂和寝室去教室的路上，必须小跑，走路就会被记过。 …… 3、视频分享：她是最优秀的飞行员却甘当阅兵式飞行表演队的替补 思考：如果你是吕潇然，你愿意当后备吗？从这个事件中，你得到了什么启发？ 4、疫情小镜头（展示图片） 现代社会，有的人十分反感“集体主义”，他们要求实现个人利益、追求自由。你如何看待这个观点呢？请你结合新冠疫情的所见所闻，谈谈你的看法。 5、笔记整理：如何理解坚持集体主义？ 6、探究与分享 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式 回避：暂时冷却处理，避免出现过度激化的僵局 迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。 强迫：迫使对方让步以满足自己的需求 妥协：双方各让一步，达成协议十分新以上方式可能产生的结果 试分析以上方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。 7、笔记整理：怎样让集体的和声更美？ 分 ... ...