3.1 农业区位因素与农业布局 教案（表格式）

“学科联研”单元及课时教学设计基本要求（2021年版） 单元教学设计参考模板 单元基本信息 学科 地理 学校 年级 高一 设计者 指导者 课程标准模块 结合实例，说明农业的区位因素 使用教材版本 湘教版必修二 单元名称 产业区位选择 单元课时数 2 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题名称 农业区位因素与农业布局 主题概述 一、核心概念： 1.区位：一般包含两层意思，一方面是指某事物的空间位置，另一方面指某事物与其他事物的空间联系。 2.区位因素：是指影响区位主体分布的原因。 3.农业：是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化，培育种植养殖等途径来获得产品的产业。 4.农业分类：包括种植业、畜牧业、渔业、林业等。 5.影响农业生产的区别因素：有三大类，包括自然条件、科学技术因素、社会经济因素。 6.精准农业：是指以3s（GIS,GNSS,RS）空间信息技术和作物生产管理决策支持系统为基础，面向农田生产的精细农作方式。 7.绿色农业:是指以生产、加工、销售绿色食品为核心的农业生产经营方式，关键在于减少生产、储运、加工环节的污染，使农产品达到绿色食品的卫生标准。 8.有机农业:是指在农业生产的过程中，不采用基因工程获得的生物及其产物，不使用化学合成的农药、化肥、生长调节剂、除草剂、农膜、饲料添加剂等，而是采用一系列可持续发展的农业技术来维持农业生产系统的稳定。 9.农业布局是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合。它要求农业生产尽可能布置在条件适宜的地区，一定地区的农业生产结构保持合理的比例。 10.农业生产要按照自然规律和经济规律办事，因地制宜，扬长避短。宜农则农，宜林则林，宜木则木，宜渔则渔。 11.世界主要农业地域类型有：亚洲水稻种植业、商品型谷物种植业，商品型混合农业，商品型热带和亚热带栽培业，地中海型农业，商品型乳酪业和畜牧业。 二、内容结构 呈现方式 课时安排第1课时农业区位因素第2课时农业布局核心问题影响农业区位的因素有哪些世界主要农业地域类型学习任务1.课前阅读相关图文、视频资料掌握核心概念前学习小组自制PPT,课堂展示和讲解世界主要农业地域类型；3.自主学习完成“农业生产的区位因素和农业布局”学案。1学习小组针对“农业区位因素”的学案进行探讨交流、展示、质疑等。归纳总结影响农业生产的区位因素，通过案例分析启发学生思考相应的解决措施。2小组合作探究影响世界农业布局的主要因素教学活动1.课前了解图文材料掌握概念2.自主学习，完成学案1学案交流展示2讨论区位布局3完成案例分析设计意图培养自主学习能力学会利用网络、课本、图册、学案等资料自主探究和解决地理问题，提升区域认知和综合思维。学会从发展的角度，以人际协调的观念，综合分析农业区位问题，提升综合思维能力。 教学过程 第一课时：围绕“农业区位因素”这一核心问题，设计以下学习任务1.课前阅读相关图文、视频资料掌握核心概念：农业生产的区位因素。2.课前学习小组自制PPT,课堂展示和讲解世界主要农业地域类型；3.自主学习完成“农业生产的区位因素和农业布局”学案。通过本节课的实施培养学生自主学习的能力，学会利用网络、课本、图册、学案等资料自主探究和解决地理问题，提升区域认知和综合思维。 第二课时： 1.围绕“农业区位因素”这一核心问题展开，设计以下学习任务：学习小组针对“农业区位因素”的学案进行探讨交流、展示、质疑等。归纳总结影响农业生产的区位因素，通过案例分析启发学生思考相应的解决措施。 2.围绕“农业布局”这一核心问题设计以下学习任务：观看视频，阅读课本65页活动题和67页阅读材料，小组合作探究影响世界农业布局的主要因素；最后设置开放性的活动题，选择自己感兴趣的农业地域 ... ...