5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例

部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例05守株待兔 05、守株待兔 一、本课目标： 1.认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。 2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。 3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 4.通过学习，初步了解读文言文的方法。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意义。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 《守株待兔》自主型分层作业： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 A类基础性必做题 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 琢磨（zuó zuō ） 凡是（fán fáng） 距离（jù jǜ） 黑绸（zhōu chóu） 膜翅（mó mú） 瞎点（xiā hài） 蚂蚱（zhá zhà） 黑斑（bān dān） 照样子，写词语。 顺顺溜溜（AABB 式）： _____ _____ _____ 款款地（AAB 式）： _____ _____ _____ 填上恰当的量词。 一（____）书 一（____）眼睛 一（____）距离 一（____）复眼 一（____）独角仙 一（____）小车 B类提升性选做题 猜猜下面说的是哪种昆虫。 小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。_____ 有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮她，她就扎一枪。_____ 身穿绿衣裳，家住百花庄，通宵织细布，人人喊它娘。_____ 身怀绝技，大显身手。 鸟类 靠_____辨别方向。 蝙蝠 靠_____辨认物体。 蛇 靠_____感觉周围物体。 鱼 靠_____保持身体平衡。 按要求，写句子。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改为被字句） _____ 朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜色鲜艳的小圆点。（缩句） _____ C类拓展性挑战题 课内阅读。 花大姐 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 用“√”给加点字选择正确的读音。 条款（kuǎn kǎn） 绸缎（cóu chóu） 耳膜（mé mó） 瞎子（xiā xā） 给多音字组词。 折 zhé（_____） zhē（_____） shé（_____） 为什么作者认为“花大姐”是个“好名字”？请结合全文具体说明。 _____ 文章结尾的画线句有何妙处？ _____ 阅读理解。 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫子，没听说过吧？夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有 200 多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过 1-2 小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验，在一块一亩大的稻田里，每天播放 25 分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮， ... ...