2.4 基于物联网的信息系统 一、教材分析 本节内容是新教材教科版，必修2信息系统与社会的第2单元第课时的内容， 本课主要是通过例子讲解和观看视频等来理解物联网的定义、在现实生活中的应 用，实现智能化的相关技术，其中传感器技术和 RFID 标签技术是重点介绍。 二、对象分析 高一年级学生，他们思维活跃，具有一定的自主学习和归纳总结的能力，大 部分学生对编写程序，解决实际问题有非常浓厚的兴趣。他们已经学习过一个学 期的高一课程，对数据与 Python 语法已经有一定的理解，也会用 Python 编写一 些程序。也知道信息系统系统的组成与功能等，也使用过智能化设备，但对于设 备使用的技术没有归纳与分析。缺乏系统的认知，这节课是对信息系统集成的继 续学习。 三、教学目标 1、知道信息系统与外部世界连接的方式。 2、体验带有传感器的信息系统，了解常见的传感与控制机制。 3、体验有射频识别功能的设备，认识射频识别对信息系统的作用。 4、了解物联网在信息社会中的应用，知道物联网的重要作用。 四、教学重难点 重点：知道信息系统与外部世界连接的方式。 难点：常见的传感与控制机制。 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）上节课内容知识回顾 无线网络的相关概念，组建 无线局域网的硬件设备及 同 学 生 们 其功能。 复习旧知。 听，回忆 无线路由器等常见设 备的安装及设置方法。 无线网络的优缺点，合 引入 理使用无线局域网以及如 何增强信息安全意识等内 容 （二）本节课学习目标 直接展示目 1、知道信息系统与外 标，学生会更加 学生了解学 部世界连接的方式。 清楚本节课的学 习目的 学习更 2、体验带有传感器的 习任务。 有方向 信息系统，了解常见的传感 与控制机制。 3、体验有射频识别功 能的设备，认识射频识别对 信息系统的作用。 4、了解物联网在信息 社会中的应用，知道物联网 的重要作用。 （一）案例导入 物联网时代的一些场 通过介绍物 景： 联网时代的一些 场景，让学生对 当司机出现操作失误 物联网有初步的 时，汽车会自动报警。 认识。并进一步 公文包会提醒主人 认真听讲， 对定义的容易理 忘带了什么东西。 做笔记 解 讲授新知 衣服会“告诉”洗衣 （一 ） 机对颜色和水温的要求。 当货车装载超重时， 物联网相关 货车会自动提醒：超载了。 定义 、体系 并且超载多少。如果空 结构模型、相 间还有剩余，货车会告诉你 关技术 轻重货物该如何搭配。 （二）物联网定义 通过二维码识读设备、 射频识别装置、红外线感应 器、全球定位系统和激光扫 描器等信息传感设备，按约 通过讲解学 定的协议，将任何物品与互 生进一步认识了 联网相连接，进行信息交换 物联网体系结构 和通信，以实现智能化识 构成 别、定位、跟踪、监控和管 理的一种网络。 （三）物联网体系结构模 型： 物联网体系结构模型 包括：感知层、网络层、应 用层、支持物联网的共性技 术。 其中感知层是物联网 的基础，是物理世界与虚拟 信息世界的联系纽带。利用 信息传感装置自动采集到 与物品相关的信息，并传送 到上位端，完成传输，到互 联网前的准备工作。 学生认真听 讲，记笔记，掌 在这里，各种传感器， 握物联网体系结 RFID 标签与读写设备、智能 构四个模型及理 手机、家电、GPS、测控设 解不同层次的功 备和各类智能机器人等都 能 发挥了重要作用。 中间是网络层。也称为 是传输层，通过各种电信网 络与互联网的融合，将物体 的信息实时准确地传递出 去。 再上层是应用层。它包 含行业应用层和管理服务 层。把感知层得到的信息进 行处理，实现智能化识别、 学生认真听讲 定位、跟踪、监控和管理等 实际应用。这也是物联网价 值最终体现。 理解 让学生知道 实现物联网的智 最后是支持物联网的 知 ... ...
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