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课件网) 第一章 走进信息社会 1.2 信息社会发展脉络与趋势 一 、本章情况 学习目标 （1）了解信息社会的概念； （2） 描述信息社会的特征； （3）了解信息技术的发展脉络与趋势； （4）感知信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习产生的巨大影响。 1.1信息社会及其特征 1.2信息技术发展脉络与趋势 1.3信息技术的影响 教学内容 二、项目指导 交流分享 依据自己小组项目实施的实际情况，对于项目实施过程的进度、亮点、困难予以分享，交流。 1、你获取相关数据的渠道？ 2、获取信息的权威性问题？ 3、收获的知识？ 三、学习新知 1. 信息技术发展脉络 自电子计算机问世以来,信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络,深刻影响着社会的经济结构和生产方式,加快了全球范围内的知识更新和技术创新,推动了社会信息化、智能化的建设与发展,催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会。 计算机与网络通信技术是信息技术的核心技术。 以计算机为核心 1946年 以互联网为核心 1986年 以数据为核心 2008年 信息技术包括： 微电子技术、计算机技术、 通信技术、传感技术。 三、学习新知 以计算机为核心 时间跨度 电子核心元件 阶段特征 代表事物 1946—1958年 以电子管为元件 计算速度是人工的20万倍，但费用高、效率低。 ENIAC 1958—1964年 以晶体管为元件 改善发热问题、增强稳定性，但运行速度仍不高。 TRADIC 1964—1970年 以集成电路为元件 缩短信号传输时间，体积缩小。 IBM电脑 1970年至今 以大规模集成电路为元件 惊人运算速度、小型化、微型化、普及化。 个人计算机（PC） 三、学习新知 以互联网为核心 互联网的来临,迎来了信息技术迅猛的发展。人们开始跨越时间、空间的限制, 一步步搭建起全球性的虚拟空间,并逐步完善。社会生活中的人们所依赖的信息获取、表示、传输、存储和加工,都在信息技术中得以体现,并通过互联网把各种资源重新整合处理,变得更加简单、易操作。 互联网是由许多计算机组成的,要实现网络中计算机之间的数据传输,必须要做两件事：记录数据传输目的地址和保证数据迅速可靠传输的措施。这是因为数据在传输过程中很容易丢失或传错。互联网使用一种专门的协议,以保证数据安全、可靠地到达目的地。 三、学习新知 以数据为核心 网络是信息的海洋。随着技术的成熟,尤其是云计算、大数据处理技术等的快速发展，各行各业的人们开始更深入地接触信息技术,接触数据,从数据中挖掘出更有用的信息。 在以数据为核心的发展中,人们发现数据的价值,更在于其后期的加工处理所生的“增值”。 很多人还没搞清楚什么是PC互联网，移动互联来了； 我们还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又来了！ 三、学习新知 探究活动 讨论：以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术，是如何改变我们的思维与交往模式，如何影响我们的生活和学习的。 小组交流分享。 三、学习新知 2. 信息技术的发展趋势 进入21世纪以来,信息技术仍然处于高速发展的阶段,信息科学、技术和应用不断酝酿着新的、更大的突破。信息技术将会在多个领域中不断创新与发展，持续地影响和决定着其他科学技术领域，同时也影响着人类社会的发展。 1、从新一代信息技术发展的角度 2、从计算机用户界面发展的角度 3、从典型技术驱动发展模式向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变的角度。 三、学习新知 从新一代信息技术发展的角度 信息技术研究的主要方向将从产品技术转向服务技术。 以信息化和工业化深度融合为主要目标的“互联网+”是新一代信息技术的集中体现。 （1）网络互联的移动化和泛在化。 （2）信息处理的集中化和大数据化。 （3）信息服务的智能化和 ... ...
