高中信息技术粤教版 必修1：《5-2数据的采集》教学设计

5.2 数据处理的采集 （第1课时）教学设计 一、教材分析 1. 本节对应课标的内容要求 数据采集的基本方法和工具，数据存储的方法，数据的保护。 2. 本节对应的学业要求 了解数据采集的基本方法（计算思维）。并能通过技术方法对数据进行保护（计算思维、信息社会责任）。 3. 本节的地位和作用 本章《数据处理和可视化表达》以“网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达”为项目范例，通过“网络购物平台商品销售数据分析和可视化表达”项目，让学生理解随着社会数据量和个人数据量的增大，选用恰当的软件工具或平台处理数据、发现信息，已逐步成为人们解决问题的一种重要方式；并通过对数据和大数据进行采集、存储、处理，以及从中发掘有价值的信息等过程，让学生全面了解数据与计算的重要意义，从而提升学生的信息素养。 在“认识大数据———数据的采集———数据的分析———数据的可视化表达”这一过程中，数据的采集为数据的分析和可视化表达做准备。 虽然本章“数据”是指向大数据，但是数据的采集，也包括常用数据，所以内容的选择上将数据的采集与数据的编码联系起来。 二、学情分析 学生在第四章已经体验了利用程序去解决问题。了解了python程序设计语言的基础知识，掌握了程序的顺序结构、选择结构和循环结构，学会了使用程序设计语言实现简单算法，体验了程序设计基本流程，掌握了程序调试与运行的方法。 所以在教师的引导下，能够阅读并理解教材上的数据爬取范例，完成代码调试。 教学目标 知识与技能： 了解数据采集的基本方法； 过程与方法： 了解数据采集的一般过程，能够明确数据应用项目的需求，能制定数据采集的需求清单； 了解数据采集常用方法和工具，并能使用采集数据。 情感态度价值观： 1、能够理解对数据保护的意义。 教学重难点 重点： 了解数据采集的方法和工具； 难点： 理解网络信息采集法中网络爬虫工作原理，阅读并调试爬虫程序。 教学方法 讲授法、范例教学法、任务驱动法、项目教学法 教学环境及资源 安装XAMPP、Python 3.10,搭建网络商城，百度网盘资源共享课堂微课资源、安装程序和学习表格。 教学过程 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引入 回顾数据常见类型及采集设备。 引入数据的采集 知识回顾： 常见的数据类型有哪些？ 这数据类型用什么设备可以获取？ 展示第一章与第五章知识结构图 引导分析数据采集的异同。 文本，图片，音频，视频等 键盘，数码相机，麦克风，数码DV等 观看两个电影中数据采集的场景。 将数据采集与第一章学习的数据编码联系起来，认识数据采集的范畴。 对数据采集有直观的认识。 知识讲授 数据采集的定义 数据采集是利用一种装置，从系统外部采集数据并输入到系统内部的一个接口。（百度百科） 数据采集是指根据需求采用适当的方法和工具获取所需要的数据。（课本描述） 数据采集的定义 任务驱动 数据采集体验———你知道自己的精确位置吗？ 需要获取什么数据？ 去哪儿找经纬度？ 手机APP为什么能获取经纬度？ 下载手机APP，获取经纬度，完成体验数据采集记录表。 思考：手机为什么能获取经纬度信息呢？ 引入传感器数据采集法。 知识讲授 数据采集的过程 讲授： 明确数据应用的需求：围绕项目主题，制定数据采集的需求清单和内容大纲。 选择适当的方法和工具：针对不同数据类型，选择适当的工具，运用有效的方法，进行数据采集。 数据的存储和保护：采集的数据要选择合适的存储方式并注意数据安全，为数据分析和可视化表达做准备。 思考：经纬度采集体验中，经纬度、手机APP及传感器对应数据采集的过程。 用合理的方法进行数据的采集 课堂任务 淘宝购物平台上各种商品应有尽有，假如你在该平台开了一个零食网店，最近你要调整经营策略，以提 ... ...