红眼睛 绿眼睛 教学目标： 1. 准确的演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 1. 根据播放歌曲教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。 1. 通过学习歌曲让学生知道遵守交通规则的重要性。 教学重、难点： 1. 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感。 1. 看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。 教材分析： 这是一首生动、有趣的歌曲。利用歌唱来引导学生遵守交通规则歌曲形象的概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则：易为学生所接受。歌曲分为五声宫调式，由上下两个乐句构成。 交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系：本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停 绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。 教学方法：听唱法 感受法 对象分析：本课的教学 是一年级，根据他们年龄小、好玩、爱动、喜爱游戏的特点来教学。 教学准备：红绿灯牌、录音机、视频 教学过程 1、 导入 师：在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？ 教师歌曲《红眼睛 绿眼睛》音频。 二、《红眼睛 绿眼睛》歌曲学习 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行‘绿灯亮了才能通行。 生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。 师：交通规则很重要，这首歌曲就是我们过马路时如何看交通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。 师：聆听歌曲音频，请同学们演唱口型但不出声的和老师一起唱。 生：小声演唱。 师：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。 三、活动 师：这首歌曲“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯接下来我们来做个小游戏吧：当老师出示红灯时：请同学们在心里默唱；当老师出示绿灯时;请同学们放声歌曲。 师生进行音乐活动，活动方式如下： 活动一：请一名学生拿着红灯牌子和绿灯牌子，其他学生围绕教室自由跑动，当出示红灯牌子，跑动的学生就停在原位，当出示绿灯牌子，学生们边跑边唱歌曲。 活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱遍看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。 四、课堂小结 今天我们学习一首歌曲《红眼睛 绿眼睛》也学到了很多日常生活中的行为准则， 希望同学们能够将这些行为准则记在心里，也能够把这首歌曲唱给你的家人听，宣传人人都要遵守交通规则。 教学反思 这节课没有注意到学生的个体差异，没有满足不同学生的各自需求，而课堂训练针对性不强，时间有点紧促。希望在今后能够体现出课堂教学的生成性，语言更加简练、生动，突出教学特色。
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