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课件网) 流域的综合开发———以美国田纳西河流域为例 说课 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书设计 一、说教材 (一)、本节课的地位和作用 (二)、教学三维目标 (三)、教学重点、难点 (一)、教材的地位和作用 本节课主要从了解美国田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。 (二)、教学三维目标 为培养学生的创新精神和能力，根据新课标要求和学生实际，确定本节教学目标为： 1、知识与技能：田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状、综合开发的措施。培养综合分析、解决实际问题的能力。 2、过程与方法：通过地图了解田纳西河流域的自然地理特征，训练学生归纳总结地理特征能力，并通过学生间合作讨论，提出合理化的建议和设想，提升分析解决实际问题的能力，最终掌握流域治理的方法，使人地关系协调发展。 3、情感态度与价值观：增强学生忧患意识，环保意识和可持续发展的观念。 (三)、教学重点、难点 2、教学难点： ①分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； ②分析流域综合开发的措施 1、教学重点： 根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 二、说教法 新课程理念要求体现学生主体、教师主导作用。主张学生合作、探究、创新思维。因而结合本课内容，我遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，我选择了讨论法、谈话法、对比法为主的教学方法，创设问题情境，引导学生积极主动思考、发言。最终掌握知识、提升分析、解决问题的能力。 三、说学法 采用学生间探究、合作、讨论的方法，使学生充分理解并掌握知识，学会区域分析和治理建设的方法，用于实践。 三、教学过程 创设情境 导入新课 1 2 分析案例 探究新课 3 学以致用 拓展提高 跳进黄河洗不清 地上悬河 黄河的现代“病” 落后的黄河流域 如何把黄河的事情办好？ 他山之石 可以攻玉 田纳西河流域综合开发 2. 探究新课 Step 02 自主探究 合作探究 案例探究 位置 气候 地形 水系 资源 【探究活动1】读图结合课文描述并评价田纳西河流域开发的自然背景 自然 要素 特 征 位置 经纬度: ， 的西坡 地形 起伏 。上游：_____；中游：丘陵；下游 ：_____ 资源 水能、煤炭、_____资源丰富 气候 气候。 水汽主要来自 ，降水丰富，_____多持续降雨 水文 落差 ，流量季节变化 ，主汛期是12月到次年_____ 山地丘陵 石油 冬季和早春 4月中旬 填表归纳 一、田纳西河流域开发的自然背景 80°W--90°W，30°N--40°N 阿巴拉契 亚山 大 冲积平原 亚热带季风性湿润 墨西哥湾和加勒比海 大 大 分析河流汛期集中在12月~~次年4月中旬的原因 1.田纳西河位于中部平原的南部（美国的东南部），是冬季南北冷暖气团交绥、争逐的场所，气旋活动频繁，且容易形成 锋面雨，所以降水较多； 2.田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，冬季成为南下冬季风的迎风坡，易被抬升容易形成地形雨； 3. 夏秋季，美国东南部被副高控制，降水稍少（相当于江淮的伏旱）； 4.该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风的背风坡，降水较少。 ———冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少”的气候。 起伏大,多山的地形对田纳西河流域 的开发有什么影响？ 利：蕴藏着丰富的水能资源； 弊：使陆路交通不便，河流航运对沟通上、下游 地区之间的联系，作用十分突出。 材料1：18世纪下半叶，人口较少，田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜，整个流域山清水秀，森林繁茂。 材料2：19世纪后期，流域内人口激增，开始对流域内的资源进行大规模的掠夺 ... ...
