2022-2023学年部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《相见欢》课件（22张PPT）

(课件网) 相 见 宋 朱敦儒 欢 相见欢 朱敦儒 壹 贰 叁 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 写作背景 壹 贰 叁 北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转换了他们的情思，也使爱国成了南宋时代诗词创作的主旋律。靖康之难，汴京沦陷，二弟被俘。朱敦儒仓促南逃金陵。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 ①夸张、象征、借景抒情②写登楼所见萧条衰败的天边秋色③用“清秋”“日落”“逝水”象征南宋的国势日渐衰微，营造出清冷萧条的意境，奠定全词苍凉感伤的情感基调，④抒发了因山河残破而悲凉抑郁沉重的心情。 地点 深秋时节 远望之景 “万里夕阳垂地大江流”用了什么手法？一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？ ①夸张、象征，②描绘了黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江向东逝去，一派衰败的景象，奠定全词苍凉感伤的情感基调，③此句具有象征意：一是象征南宋的国势日渐衰微。 中原乱， 簪缨散， 几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。 “乱”概括中原沦丧的现实。 簪缨：代指达官显贵。 借代手法 散：揭露统治阶级无心抗战的心理 收复河山的渴望，一时难以收复的无奈 倩(qìng)请人代自己做 拟人 赏 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 ①直抒抒情和间接抒情相结合，拟人，借代②“簪缨”代指达官显贵，前面直抒胸臆，抒发词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，后面拟人，含蓄深沉表达词人亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。 试倩悲风吹泪过扬州。 词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？ ①渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，②同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，③亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。 【包括整首词的全部情感】 主 旨 全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。 词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？。 词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请结合诗歌分析。 上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象 在全词中有什么作用 直抒胸臆与间接抒情相结合，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。 中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。 景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 （5．甲乙两首诗词写作背景各异，甲诗写于唐代由盛而衰的①_____（历史事件）之后，乙词写于北宋末年②_____（历史事件）之后。甲诗中的“国”是指③_____，乙词中的“簪缨”代指④_____。 “安史之乱” “靖康之难（靖康之耻）” 国都（长安城） 达官显贵 《春望》：抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想感情。 《相见欢》：抒发了诗人的亡国之痛和深厚的爱国情怀。 （1）写词人在秋天登楼的句子是“_____，_____”。 （2）描写登楼远望之景的句子是“_____”。 （3）眼前景不由得让词人联想到国土沦陷，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是“_____，_____，_____”。 （4）表现了词人对前线战事的关切的句子是“_____”。 金陵城上西楼 倚清秋 万里夕阳垂地大江流 中原乱 簪缨散 几时收 试倩悲风吹泪过扬州 1、象征南宋的国势日渐衰微， ... ...