课题 Unit 9 He’s kind to children 课型 巩固拓展课 课时安排 第3课时 备课时间 5.3 主备人 备课组成员 教学目标 1.复习巩固本单元前两个课时所学词汇。 2.能进一步综合运用句型描述他人的外貌和性格特点。 3.培养学生学习的主动性.积极性和合作精神。 教学重点 能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征；能完成E部分的书面练习。 教学难点 F部分出现了13个描写人物外貌或性格特点的形容词，教师 可用课件或图片帮助学生在语境或情境中理解.记忆和运用这些形容词。 教学方法 讲授法.表演法.练习法 教学准备 单词卡片，人物图片或照片，教学挂图.教学磁带等 师 生 活 动 教学环节 第二课时教学设计 二次备课 导入 Step 1. Warming up: 1.Greetings 2.Revision:可利用挂图.谈论作业.情境对话等方式进行复习。 新授 Step 2. Let’s write E部分要求学生根据Lingling的来信仿写回信介绍自己的叔叔或者阿姨，如职业.性格特征等。教师可以将E部分的教学分解为以下活动。.听课文E部分歌曲，回答问题。 Step 3. Let’s have fun 1.闪卡复习单词：beautiful , pretty , big , tall , fat , plain . Ugly. Kind , active , wise , smart , serious , quiet , calm , sad , funny , Naughty 2.课件呈现下列人物，如圣诞老人.卓别林.白雪公主.卖火柴的小女孩.马戏团的小丑.包青天.诸葛亮.孙悟空。引导学生说一说这些人物的特点。 3.学生两人一组进行游戏。 4.请学生自己设计怪物图，要有明显特征。学生两人一组PK介绍怪物的特点，看谁说得最多。 5.3~4组学生上台展示自己设计的怪物图，并介绍怪物的特点。 总结 Summary 作业设计 Step 5.Homework 1.听磁带.读对话，并试着表演对话。 2.设计未来世界的机器人，并用3个以上的句子介绍你设计的机器人的特点。 板书设计 Unit 9 He’s kind to children 教学反思
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