做一回服装设计师 一、 教学目标 1、 让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。 2、 通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。 3、 让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。 二、 教学重点 培养学生的创新精神和实践能力。 三、教学难点 引导学生对服装进行大胆的设计、制作。 四、 教学准备 多媒体教学 准备布、剪刀等工具。 教学过程 课前准备 将同学进行分组，六人一组并选出组长和模特 。 一、营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课 同学们今天我们收到了一份来自美国的神秘礼物，大家想知道是什么吗？ （播放电子邮件） 今天上课的规则，是以小组的形式进行比赛，比赛中同学们要互相帮助，发扬团队精神。 二、情境感知，了解服装文化，形成形象思维。 服装设计是一门艺术，与我们的生活方方面面都有着千丝万缕的联系，同学们虽然每天都穿着服装，但对服装设计又了解多少呢？我们先来欣赏一段时装表演。 1、播放服装大赛表演视频，让学生感受时尚生活的美。 同学们看了刚才的表演，你有什么感觉？ （生各抒己见） 你们想不想当模特？想不想穿漂亮衣服？ （学生有跃跃欲试的感觉） 那我们今天就来学习跟服装有关的知识，自己来设计服装好不好？ （贴标题———我设计的服装） 2、欣赏我国古代的服装 服装是一个时期、一个民族的服饰文化，它代表一种文化时尚。不同时期、不同民族就有着不同的服装。 我们先来欣赏一下中国古代具有代表性的服装。 （屏幕显示各个朝代的服装） 唐朝 唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，无论是人们的思想，还是物质的生产都达到了历史的高峰。虽然仍处于封建社会，但在思想上却存在着极大的反差，在服装上主要表现为自由、丰满、大胆的艺术风格。面料多为纱罗制品，仅以轻纱蔽体，这种装束与当时思想开放有很大关系。 宋朝 宋朝的服装其服色、服式多承袭唐代，但因经济发展不及唐朝繁盛，因此思想上又恢复中国封建社会的传统风格。宋代女装比较拘谨、保守，色彩淡雅恬静不再艳丽奢华。男装多为对襟长衫，袖子大大的，袖口、领口镶边，头上戴一顶方桶形的帽子叫做“东坡巾”。 清朝 清朝是我国服装史上改变最大的一个时期，清朝是个满汉文化交融的时代，尤其是服装文化。长袍马褂，早先是富贵人家才穿的服装，后来普遍了，变成全国的一般服饰。满族妇女穿的旗袍，早期是宽宽大大的，后来才有了腰身，她们的鞋子很特别是一种花盆式的高底鞋，至于汉族妇女则和宋代差不多。 3、由我国古代服装引入我国的民族服装。 中国人民创造了无数精美绝伦的服饰，为世界服装之林做出突出贡献。中国服装具有强大的生命力和艺术感染力。同学们，作为一个中国人我们应该感到自豪，感到骄傲！ 欣赏完我国的古代服装，再来看看我们的民族服装。 （屏幕显示各民族服饰） 我国是一个多民族国家，各民族因地理位置、历史背景不一样，所以各民族的服装精湛、独特、多姿多彩。但是，由于社会的发展与进步，有的民族已经完全汉化，他们的服装有的就快要消失了。同学们，你们觉得可不可惜？我们应不应该去保护他们呢？ 4、引导学生学习设计服装的知识 俗话说：人靠衣扮，马靠鞍。服装不仅起到防寒、保暖的作用，还可以美化人的外在形象，提升其内在的气质。那么到底应该怎样设计服装呢 我们再来欣赏几张服装设计图片。你觉得设计服装时，要想达到引人注目的效果需要注意哪些问题？ （教师根据学生的回答，板书：款式新颖 色彩搭配和谐） 5、服装搭配游戏，巩固上一环节知识 下面我们来做一个小游戏：我们的漂亮MM，今天要参加一个party，她的衣橱里有很多 ... ...
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