【核心素养目标】甘教版信息技术八上 3.2 简单程序设计 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 甘教版信息科技八上 3.2 简单程序设计 教学设计 课题 简单程序设计 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 八年级上 教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神、促进学生自觉践行信息社会责任为理念，旨在帮助学生掌握信息技术时代生存与发展所必需的信息科技基础知识和基本技能，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养创新型人才打下基础。学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学精神和科技伦理，提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学目标 1、信息意识：具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。2、计算思维：对于给定的任务，能将其分解为一系列的实施步骤。3、数字化学习与创新：能设计用计算机实现过程与控制的方案，并在实验系统中通过编程等手段加以验证。4、信息社会责任：强自我判断意识和责任感，遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 1、掌握 Python 运算数据量、算术运算符和常用函数的意义及用法；2、理解并掌握 Python 算数表达式的使用和函数的调用方法。 难点 1、掌握赋值、输入、输出语句，体验 Python 简单程序设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Python程序是由什么构成的？如何编写简单的Python程序呢？Python 程序由若干语句组成，包含表达式、函数和各种量（数据量、常量、变量等）。Python 程序中一个算术表达式是由运算数据量和算术运算符组成的，函数既可看作特殊的表达式，也可作为一种特殊的“量”参与表达式。引出今天教学内容Python入门。 思考：python编程有什么样的特点？ 激发学生对Python编程的学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 一、Python程序中的运算数据量程序中参与运算的数据称为运算对象，称“运算数据量”(简称“量”)。Python 中有两种量：（1）常量；（2）变量。在程序中，有一种量的值始终保持不变，称之为常量。各种数据类型的示例都是常量。整型和浮点型统称为数值型。程序在运行过程中能够改变其值的量称之为变量。用很多个变量，每个变量在使用时都要起一个名字 (称之为变量名) 来标识。例如：x=3x=100其中，变量 x 先后得到两个不同的值，其值是可以变化的。Python 变量名一般遵循以下规则：（1）每个变量有唯一的标识名字，且区分大小写字母。（2）变量名由英文字母、数字和下划线字符等组成，且必须以字母开头。（3）不允许有空格、运算符等其他特殊字符。（4）不能用 Python 语言中的保留关键字作为变量名。练一练看下面变量名哪些是合法的，哪些不合法，说明原因。Sum 。 B28 。2BC 。An Yi 。y_2 。x-y 。定义变量名时应按照“见名知义”和“简单明了”的原则。例如：（1）num或shul代表“数量”。（2）price 或 danj代表“单价”。（3）age或nianl代表“年龄”。存放在变量中的数据就是变量的值，而存放数据的过程就是为变量赋值。赋值符号为“=”(等号)，赋值格式如下:<变量名>=<变量值>存放在变量中的数据就是变量的值，而存放数据的过程就是为变量赋值。赋值符号为“=”(等号)，赋值格式如下:<变量名>=<变量值>变量类型：常量有几种数据类型，变量也就有几种类型，因为变量在程序运行过程中某一时刻的值是确定的，即表现为常量。在Python 语言中，变量类型的区分不在变量名上，而在于变量值。即赋予某变量以何种类型的值，则该变量便为何种类型的变量。例如：（1）当 x=2.5后，x 即为数值型变量；（2）当x="computer"后，x 就成为字符型变量。二、Python语言中的算术表达式按 Python ... ...