【零距离突破】2015届高考历史总复习之高频考点“讲 练 测”：二、古代中国选官制度的演变

　高频考点2　古代中国选官制度的演变　 Ｋ 一、演变过程 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 二、趋势 1．由以门第、族望为选拔标准，逐渐演变为以学识才能为选拔标准。 2．由地方评议的推荐的方式，逐渐演变为以公开考试作为选拔的主要依据。 3．人才选拔逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。 4．封建社会后期，科举制的消极作用占据主导地位，成为一项愚民政策，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。 三、实质：将知识分子纳入皇帝的控制范围内来。 四、作用 1．选官标准从家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一的多民族国家的发展。 2．选官制度的变化，特别是科举制的实行， 使国家掌握了人事任免权，既树立起中央权威，又保证了社会的稳定，有利于封建国家政令的推行，促进封建经济的发展。 3．把读书、考试和做官联系起来，提供了高素质的地方官队伍，推动了中国古代教育事业的发展。 五、认识 1．在中国封建社会发展过程中，历代统治者为 巩固统治，都十分重视人才的培养和选拔，并逐步建立起一套完善的考试和选官制度。尽管在不同的历史时期，统治者选拔人才的标准及方法途径不尽相同(德才与门第之分)，但它们有着相同的历史作用，即对维护地主阶级的统治地位，促进社会发展有重大作用。 2．科举制度在隋朝创立，唐朝完善，宋元时期得到发展，明清时期各种弊端日益显露。我们对其作用必须一分为二地客观评价。 3．人才是国家的宝贵财富，完善考试制度，有 利于选拔人才，任用德才兼备的人则国兴，任人唯亲，姑息养奸则国衰。我们应该树立正确的人才观，尊重知识和人才。 核心提示　 中国古代的选官制度：从选拔 形式上看，一般都是经历从自下而上到自上而下的组织程序，从地方到中央；从选拔标准来看，经历了从重孝廉到重门第再到重才学的过程，标准逐步统一；从本质上看，成为加强统治，强化皇权的重要手段。 【典型例题】 以下历代有关选拔官员方式与对应的依据搭配正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 秦朝授爵制———汉代察举制———魏晋南北朝九品中正制———隋唐科举制 A．军功———考试成绩———品行———门第声望 B．考试成绩———军功———品行———门第声望 C．考试成绩———品行———门第声望———军功 D．军功———品行———门第声望———考试成绩 【命题立意】　本题考查学生的史实理解和历史阐释能力，考查的知识点为中国古代选官制度的演变。 【试题分析】　结合所学，可知秦朝授爵制 是按军功选拔官员；汉代察举制是按品行、才德评定；魏晋南北朝九品中正制是按门第声望划定等级进行选拔；隋唐科举制开科考之先河，主要以考试成绩作为选拔官员的主要方式。所以综合可知，本题应选D项。 【典型错误分析】　本题考查学生的比 较归纳、知识迁移的能力，有一定难度。一些考生可能因不清楚中国古代选官制度的演进过程或选拔标准、依据，容易出现胡选和乱选的现象，因此考生在复习时应注意加强对史实的准确记忆能力。 【答案】　D 题后反思 选官制度是中国古代专制主义中央集权 的重要内容，是高考命题的重点区域，在社会呼吁公平、公正，“考碗”之风日盛的今天，选官制度尤其显得重要，在今后复习中要特别关注。命题的角度往往以科举制度的内容、作用入手，考查其历史进步性；可以与察举制和九品中正制联合考查古代选官制度沿革、特点及其评价。同时，考生还应结合世界史上的其他国家的选官制度进行横向联系，以此从中发现一些规律性的东西。 Ｋ 一、汉朝察举制 1．以孝廉最多，注重品德，以官举士，自下而上。 2．乡举里选，容易被官僚家族所支配。 二、魏晋南北朝九品中正制 1．世家大族子弟依靠世家门 ... ...