第15课 第二次世界大战教案

九年级下册第三单元《第二次世界大战》 教学设计 一、单元知识概述 本单元以时间为线索，介绍第二次世界大战的基本状况。 1937年德、意、日三个法西斯国家勾结在一起，形成了轴心国集团，并且疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。1939年德国入侵波兰，终于导致了二战的全面爆发。1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使二战的规模进一步扩大，并且导致了世界反法西斯同盟的建立。二战演变为世界人民反法西斯战争。在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。 二、教学目标 知识与技能： 1.认识二战爆发后的三次突袭战的时间、名称、影响； 2.掌握促使二战走向胜利的重要会议及重要战役的名称及作用。 过程与方法： 1.通过结构导学，引导学生整体把握第二次世界大战的线索。 2.通过史料分析，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 情感态度与价值观： 1.通过史料分析二战胜利的原因，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，树立维护世界和平的责任意识。 三、教学重难点 重点：慕尼黑阴谋，莫斯科保卫战的胜利；雅尔塔会议，斯大林格勒战役 难点：二战初期性质的复杂性；第二次世界大战取得胜利的原因、影响和历史启迪。 四、教学用具 多媒体、黑板、粉笔 五、教学过程 （一）图片（文字）导入，明确中考考试目标与要求 1.教师引导学生看图 20世纪三四十年代，人类社会遭遇了一场空前的浩劫： （1）德国、意大利、日本三个法西斯国家挑起的战争，是人类历史上迄今为止规模最大的世界范围的战争。 （2）前后有61个国家和地区、20亿以上人口卷入这场战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，军民伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流。 （3）战争范围遍及亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。然而，战争的结局却出乎侵略者的意料，不是法西斯侵略者的胜利，而是人民的胜利。 2.课件展示“中考考试目标” 知 识 内 容 目标要求 识记 理解 运用 1.慕尼黑会议、绥靖政策及其影响 √ 2.第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实 √ 3.美、苏、英、中等国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟建立及其作用 √ 4.雅尔塔会议的主要内容及其影响 √ 5.斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役及其在世界反法西斯战争中的作用 √ （二）结构导学，自主复习 1.学生以“考试目标”为指导，结合教科书P34—P43页内容，完成“结构导学”，整体把握第二次世界大战的线索。 【结构导学】 接下来，我们结合相关史料对考点进行逐一复习： （三）史料结合 课堂探究 1.看材料，说历史———理解“慕尼黑会议、绥靖政策及其影响。” 材料一：1938午9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。” 材料二：1938年，捷克斯洛伐克外长说：“我不知道你们的国家是否会从决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者……” （1）以上两段材料，指的是什么历史事件？（展示：慕尼黑会议） （2）请说一说考点1慕尼黑会议的时间地点、参加国、结果、实质、影响。 （学生先讲，教师再进行图示小结） 时间、地点：1938·9 ，德国慕尼黑 参加国：德(希特勒)、意(墨索里尼)、英(张伯伦)、法(达拉第) 结果：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国。 实质：大国以牺牲弱小国家利益为代价，来维护自身的利益。 影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰，是二战的催化剂，加速了二战爆发。 教师图示归纳： （3）考点1练习 1、 中国常用“饮鸠止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史上英法把“饮鸠止渴”的绥靖政策推 ... ...