同分母分数加减法 五年级下册 目录 CONTENTS 教学目标 01 学习新知 02 03 巩固练习 教学目标 01 教学目标 通过练习，让学生体会“数形结合”的思想方法，形成抽象意识 B 理解同分母分数加减法的意义 通过教学过程，感受数学魅力，进而激发数学求知欲 A C 学习新知 02 一个饼被分 成了八块 我吃了一块 我吃了 三块 爸爸吃了38张饼， 妈妈吃了18张饼 ? 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 2.爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 学习新知 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ k 学习新知 ????????和????????的分数单位相同，都是???????? ? 可以把3个????????和1 个????????连接起来 ? ????????+???????? ? 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 学习新知 38+18 ? =3+18=48=12 ? 计算的结果，能约分的要成最简分数 学习新知 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 2.爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 38+18 ? =3+18=48=12 ? 学习新知 38?18 ? =3?18=28=14 ? 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 2.爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 38+18 ? =3+18=48=12 ? 学习新知 小勇的一天 {C4B1156A-380E-4F78-BDF5-A606A8083BF9}项目 学习 娱乐 睡觉 其他 所用时间（时） 8 1 9 6 1、学习时间占全天时间的几分之几呢？ 2、学习时间比娱乐时间多几分之几呢？ 13 ? 学习新知 2、学习时间比娱乐时间多几分之几呢？ 学习 8 娱乐 睡觉 其他 1 9 6 824?124 ? =8?124=724 ? 综合上面的问题，再想想整数加减法的含义， 你能说出分数加减法的含义吗？ 分数加法的含义与整数加减法的含义相同，都是把两个或者两个以上 的数合成一个数的运算 分数减法的含义，同样也是已知两个分数和与其中一个分数，求另一个分数的运算 学习新知 38+18 ? =3+18=48=12 ? 38?18 ? =3?18=28=14 ? 观察这两个式子，你有发现什么共同点吗？ 请你来概括一下同分母分数加、减法的计算法则 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 学习新知 巩固练习 03 巩固练习 29+59= ? 27+57= ? 58+18= ? 14+4= ? 56?16= ? 1?1130= ? 79?29= ? 710?110= ? 79 ? 34 ? 23 ? 59 ? 29+59= ? 58+18= ? 56?16= ? 79?29= ? 27+57= ? 14+4= ? 1?1130= ? 710?110= ? 54 ? 35 ? 1930 ? 1 学习新知 谢谢观看
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