6.3二氧化碳和一氧化碳 第1课时同步课件(共17张PPT 内嵌视频)-2022-2023学年九年级化学人教版上册

(课件网) （第一课时） CO2既不能燃烧，也不支持燃烧 CO2密度比空气的大 探究活动一 倾倒二氧化碳 新课学习 空气中过量的CO2对人体健康影响很大 空气中CO2的体积分数 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4-5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 CO2对人类的生活影响 怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？ 灯火实验 学以致用 现在，请同学们尝试解释屠狗洞的原因。 二氧化碳的溶解性实验 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 活动探究二 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 活动探究三 CO2溶于水后的液体中是什么物质使紫色石蕊试液变红？ 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 CO2不能使紫色石蕊变色 CO2与 H2O 形成的新物质能使紫色石蕊变色 CO2 CO2与 H2O 形成的新物质 将紫色石蕊试纸直接放入装有CO2的集气瓶中 （1）将紫色石蕊试纸喷水（2）将湿润的紫色石蕊试纸放入装有CO2的集气瓶中 紫色石蕊试纸__不_ 变色 紫色石蕊试纸变_红__色 CO2＋H2O =H2CO3 碳酸 在炎热的夏季，打开瓶盖后碳酸饮料容易喷出来，喝下后，又容易打嗝。这是为什么呢？ 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3=H2O＋CO2↑ 向澄清石灰水中通入CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 活动探究四 检验二氧化碳的实验原理 白色沉淀 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 因为炭火盆燃烧产生二氧化碳，石灰浆是熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。碳酸钙比较坚硬，这样墙壁能变坚硬,由于生成水所以会有些潮湿。 学以致用 新课学习 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 制冷剂 人工降雨 CO2的用途 3.干冰的用途 1.人工降雨 升华时吸收大量的热量 2.冷藏食物 升华时使周围温度降低 3.舞台烟幕 升华时产生大量的雾 新课学习 1.有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B.难溶于水，比空气重，无毒 C.能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D.因为它有毒，所以不能供呼吸 2.检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ） A.将气体通入紫色石蕊溶液中 B.将气体从一个容器倒入另一容器中 C.将点燃的木条伸入集气瓶中 D.将气体通入澄清的石灰水中 C D 小试牛刀 3.下列有关二氧化碳说法正确的是 （ ） A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生 B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定 C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D.干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水 4．向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是(　　) A．红色———紫色———红色 B．紫色———红色———紫色 C．红色———紫色———蓝色 D．红色———无色———红色 A B 5.根据如图所示实验，不能得到的结论是( ) A．CO2密度比空气大 B．CO2不能燃烧 C．蜡烛燃烧生成CO2和H2O D．CO2不支持燃烧 C 6.下图实验只能验证二氧化碳物理性质的是( ) D 7.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( ) B A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部也可用于制取氧气 ... ...