苏教版小学数学一年级上册教案 8 10以内的加法和减法 第9课时 得数是10的加法和相应的减法

第9课时 得数是10的加法和相应的减法 教材第66～67页的内容。 1．使学生能正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 2．使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3．逐步培养学生数学思考、解决实际问题以及合作交往的能力。 1．通过各种形式的学习活动，让学生自主学会10的加减法； 2．理解相应的加减法之间的联系。 情境图以及相应的教学卡片。 一、复习引入。 1．10的组成。 各小组的组长组织本组同学进行10的组成的接力赛。 2．算一算。 8＋1＝ 1＋8＝ 9－1＝ 9－8＝ 4＋3＝ 3＋4＝ 7－3＝ 7－4＝ 同桌互算，并说说你是怎样想的。 选一题，指名说说你是怎样想的。 二、创设情境，建立模型。 谈话：同学们，中国足球队齐心协力、顽强拼搏，已冲出亚洲，进入“世界杯”。今后的足球事业将会更蓬勃向上，看我们的小将正在加紧训练呢！ 三、自主探究。 1．出示图片。 提问：球场一角，小朋友们正在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？分别有几个？ 小组讨论，交流： (1)分成左边6个和右边4个。 (2)分成穿蓝衣服的6个和穿黄衣服的4个。 (3)分成戴帽子的3个和不戴帽子的7个。 同学们观察得真仔细，现在让老师考考你们！你能根据穿蓝衣服的6个和穿黄衣服的4个说出哪些算式？ 同桌互说：比一比谁说得多。 交流：6＋4＝ 4＋6＝ 10－4＝ 10－6＝ 你们想自己算出来吗？打开教材第66页，试着填一填，集体评定。并任选一题，指名说说自己的算法。 总结：小朋友们的办法可真多！我们可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算，等等。这些算式就是我们今天要学习的得数是10的加法与相应的减法。(板书课题：得数是10的加法与相应的减法)这类加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？ 2．玩玩想想。(每人准备好10个花片) 电脑示范抛花片情境，学生根据正、反面情况写出算式： 3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3 …… 学生独立操作，根据正面和反面情况写出多组算式。 小组交流算式、算法。 全班交流，展示成果。(把结果写在花片上) 1＋9＝10 9＋1＝10 10－1＝9 10－9＝1 2＋8＝10 8＋2＝10 10－8＝2 10－2＝8 3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3 4＋6＝10 6＋4＝10 10－4＝6 10－6＝4 5＋5＝10 10－5＝5 小朋友们真行！你们通过抛花片，学会了所有得数是10的加法和10减几的计算。 3．轻松一刻。 轻松一刻来到了，我们一起来唱“凑十”歌。 “凑十”歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 四、巩固深化。 1．哪两张卡片上的数相加等于10 演示练习。 例如：小老鼠说：“我拿‘8’”，大象说“我拿‘2’”。小老鼠说“8加2等于10”，大象说“2加8等于10”。同桌互练。 2．10减几。 小兔子见小朋友们这么聪明，也来考考大家。小兔子用手中的10减去伞面上的任意一个数，请你说出得数。 (1)出示图片。 (2)学生自由说。 (3)集体说。 五、课堂小结。 今天我们一起学习了什么？你有哪些收获？ 得数是10的加法与相应的减法 6＋4＝ 10－4＝ 4＋6＝ 10－6＝ ... ...