4.3牛顿第二定律 说课课件 (共17张PPT) 高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

(课件网) 汇报人： 时间： 说 课 牛顿第二定律 01 教学内容分析 03 04 说教法、学法 02 教学目标 目录 CONTNETS 05 教学过程 06 板书设计 教学重难点 教材分析/ Teacher says lesson 教材地位、作用 （1）本节内容是在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二定律，具体、定量的解决了加速度和力、质量的关系。牛顿第二定律使前三章构成一个整体，是解决力学问题的重要工具，此定律是联系力与运动的桥梁。 （2）牛顿第二定律是动力学的核心规律，是学习《热学》《电学》等其他学科动力学问题的基础，是本章的重点内容。 01 教材分析/ Teacher says lesson 牛顿第二定律 核心内容 启下 《动力学》 《热学》《电学》 体现广泛的应用价值 一 三 二 引导学生通过分析基于数据的图线来获取规律 在“力的单位”中，通过力的单位的定义分析了牛顿第二定律的数学表达式 教材分析/ Teacher says lesson 开始以问题的形式引出，其目的强调从上一节的实验数据来寻找加速度与力、质量的关系。 四 两道联系生活实际的例题来引导学生利用牛顿第二定律分析和解决问题 F＝kma F＝ma 力的单位 课标要求 Teacher says lesson 1、理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象，解决有关问题。 2、知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义。 1 2 3 学生已经掌握力、质量、加速度、惯性等概念；知道力是改变物体运动状态的原因；会分析物体的受力 学生已经具备一定的实验操作技能，并且对物理学的研究方法有了一定的了解，学生已经定性的了解了加速度与力、质量的关系 学生对定量的关系产生好奇心，产生探究其本质的愿望。对物理具有较浓厚的兴趣，但对抽象概念的理解仍存在一定的困难 知识基础 能力基础 情感层次 学情分析/ Teacher says lesson 教学目标/ Teacher says lesson 科学探究 1、培养学生的概括能力和分析推理能力 2、培养学生对实验归纳、逻辑推理总结物理规律的方法的认识 科学态度与责任 1、培养认真的科学态度，严谨、有序的思维习惯。 2、提高物理知识在生活中的应用意识，做到理论联系实际。 物理观念 1、理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义。 2、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 科学思维 1、渗透物理学研究方法的教育，建立牛顿第二定律概念 2、应用牛顿第二定律解决实际问题。 物理观念 01 STEP 科学思维 02 STEP 科学态度与责任 04 STEP 科学探究 03 STEP 教学目标 教学重、难点/ Teacher says lesson 在实验基础上得出牛顿第二定律的数学表达式及其应用 教学重点 对牛顿第二定律的正确理解 教学难点 教学 方法 讨论法 学案辅导 练习法 讲授法 演示法 设疑导学法 说教法、学法/ Teacher says lesson 突破重、难点 教学过程/ Teacher says lesson 教学过程 一 二 三 四 五 概念建构，导入新课 新知讲授，认识牛二 分析讨论，理解新知 解决问题，运用新知 课堂总结，知识延展 概念建构，导入新课 播放多媒体微动画 问题1：加速度与力、质量间的关系？ 学生回忆，讨论上节课的实验过程和实验结果 问题2：通过上一节课的实验，我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系？ 学生回答：1、在质量一定时，加速度与作用力成正比 2、在作用力一定时，加速度与质量成反比 牛顿第二定律 控制变量法 物理思维 文字表达式 新知讲授，认识牛二 a∝F a∝F/m F∝ma 即：F = kma k—比例系数 a∝1/m 国际单位制 如果各量都用国际单位，则 k=1 国际单位制中，力的单位是牛顿，“1N”的力是使质量为1kg的物体获得加速度 1 m/s2的加速度所需要的力 人为规定 : 1N=1kg.m/s2 牛顿第二定律：物体 ... ...