青岛版《科学》二年级下册第三单元《认识天气》 9 天气与动植物教学设计

9.《天气与动植物》教学设计 【教材分析】 《天气与动植物》是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册《认识天气》单元的第三课时。本课是学生对日常的天气现象比较熟悉的情况下，对恶劣的天气给人们生活会带来危害有一定了解。但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。所以本课选取“天气变化对动植物有哪些影响”为研究对象，通过认识天气变化对动植物有一定的影响感知保护环境的重要性。 教材由三个部分组成：第一部分活动准备。教科书展示给学生本课准备的材料：喷壶、蜗牛、塑料箱、小石子等物品。而这些物品中喷壶、塑料箱、小石子都是学生熟悉的、生活中常见的，材料容易获得。目的在于培养学生有创造性的准备相应的实验材料，为课堂上的探究活动做好准备。第二部分活动过程，有两个活动，活动一：天气变化对植物有哪些影响？教科书展示了三幅不同天气下植物状态，三幅图都跟植物有关，也都是各种植物在不同天气现象下受到的不同影响。旨在引导学生知道天气的变化对植物的生长有破坏性的一面也有有利的一面。活动二：天气变化对动物有哪些影响？教科书呈现出两幅不同天气下动物们的生活状态，这些图片都是天气变化时对动物影响的图片，意在引导学生对动物对天气变化表现出的不同状态描述，从而感知天气的变化对动物生活的影响。第三部分拓展活动：人们面对恶劣的天气应如何保护动物和植物？从牧场转场和为新种植的树打支架这两个例子，将课堂探究活动延伸至课后，这是课堂探究活动的继续，旨在提示学生通过课后观察与思考，了解人们面对恶劣的天气应该采取哪些有效的保护措施对动物和植物进行保护，从而使它们不会受到伤害。 【学生分析】 二年级对科学充满了好奇和兴趣，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难，所以教师要利用天气与动植物关系的图片、视频资料、谚语等激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的效率，让学生学会观察并描述天气变化对动植物的影响，并观察动植物的反应，学会做简单的记录。 【教学目标】 科学概念目标： 观察并描述天气变化对动植物的影响。 科学探究目标： 能利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反映，并做简单的记录。 情感态度价值观： 在观察中愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标： 关爱生命，保护环境，热爱大自然。 【重 难 点】观察并描述天气变化对动植物的影响，能利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反映，并做简单的记录。 【器材准备】 学生准备：喷壶、蜗牛、塑料箱、小石子等物品 教师准备：课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 [PPT 3出示]我们知道天气总是变化的，通过仔细观察图，你能发现天气什么？ 师生交流，导入新课。 二、讲授新课 1.[PPT 4、5、6出示]天气变化对植物有哪些影响？ （1）谈话：同学们课前搜集了很多有关天气和动植物的资料，谁想和大家分享一下。 学生展示自己课前搜集的不同天气下的植物生存状态的图片资料。 （2）谈话：同学们搜集的资料真丰富，介绍的也很精彩。植物知道你们这么关心它们一定非常开心。老师也搜集了一些资料，请大家一起来欣赏一下吧。 （3）引导学生再次交流天气对植物有哪些影响。 学生自由发言： 生：大树倒了，差点砸到行人和汽车。 生：我看到小草被冰雹砸倒了。 生：雪太大了，都把小草盖住了。 …… （4）谈话：同学们观察得真认真，关键信息都找到了。在这里老师要纠正一下第三幅图。大雪盖住的不是小草，而是小麦。同学们再仔细考虑一下天气变化对植物有哪些影响？请同学们根据自己的经验和观察在小组内讨论。 给5分钟同学们小组讨论一下。 学生自由交流。 （5）谈话：同学们真的很棒，不仅找到了不一样 ... ...