上海市奉贤区2023届高三一模历史试卷 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、材料分析题 1．信息技术的演进。 人类不断追求更快更好地传递信息，信息技术发展反映了人类文明的进步。有学生开展了以“信息技术的演进”为主题的学习活动。 活动一：寻找人类文明早期信息传递方式 (1)将下列古代信息传递故事与示意图所示文明区域相匹配。（填字母） 活动二：了解信息传递技术的发展 (2)①下列各项中，助力“地球村”形成的信息技术有（双选） A．高速铁路 B．计算机 C．互联网 D．有线电报 ②按技术发明或应用出现的先后顺序，将下列材料排序。 A．贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”助手沃森跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去，一路大叫“我听到了贝尔在叫我！” B．国内第一笔电子商务交易成功：中央电视台的王轲平通过网上银行服务，从世纪互联公司购买了10小时的上网机时。 C．高能物理所的吴为民，从北京向瑞士日内瓦发送了中国第一封国际电子邮件。 (3)活动三：感悟信息技术对文化的影响下列关于信息技术对文化的影响，选项正确的有：（三选） A．信息科技产品有助于突破信息交流传播的时空限制 B．信息技术的发展促进了人类多样文化的交融与共享 C．信息技术进步既拉近社交距离也削弱人口流动意愿 D．诸多信息科技产品丰富了人类文化的呈现传播方式E.信息技术虚拟化的特征使人不受限制表达个人情绪 2．国际秩序的演变。 近代以来，多种因素的综合作用共同推动了国际格局的演变。 (1)根据提示，将下列时间轴补充完整。 (2)《战争与和平法》确定了国际法主体是主权国家，奠定了国际法基础。该书作者是（单选） A．莎士比亚 B．格劳秀斯 C．孟德斯鸠 D．亚当·斯密 (3)图片反映了20世纪国际秩序演变过程中的部分重大历史事件，按照发生时间先后进行排序。（填写序号）。 (4)综合上述材料，归纳推动国际秩序演变的因素。 3．对“秦的暴政”的认识。 “秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系”是史学界普遍认同的结论。有同学通过对史料的研读，来更深刻地理解这一结论。 A同学认为，陈胜、吴广起义后天下响应，最终秦朝灭亡。他提供了以下材料 材料一 发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” ———（西汉）司马迁《史记·陈涉世家》 (1)根据材料，概括陈胜、吴广起义的原因。 B同学认为，秦的速亡另有原因。他搜集到如下材料 材料二 汉兴之初，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。 ———《汉书·诸侯王表》 材料三 （秦）不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也……酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制。 ———（唐）韩愈《封建论》 (2)材料二、三分别提供了哪些秦速亡的新视角？ (3)上述材料对秦速亡的原因分析，为什么会出现不同视角？ C同学在参观博物馆时发现了以下一则材料 材料四 发征抗命不去，罚两副铠甲。晚到3—5天的受斥责，晚到6—10天罚一个盾牌，超过10天者罚一副铠甲。若遇下雨、大雪等自然原因，免除本次征发。 ———据出土的《睡虎地秦简》意译 (4)材料四的记载与材料一的观点有何不同？ (5)推测司马迁在《史记》中这样记载的原因。 (6)综合上述材料，谈谈你对“秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系”的理解。 4．中国问题之根本解决。 近代以来，中国社会无数仁人志士为“这个问题之根本解决”作出了不懈努力。 材料一 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ———魏源《海国图志》（1842年） 材料二 欲攘外，亟须自强;欲自强，必先致富;欲致富，必首在振工商;欲振工 ... ...
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